在進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)需求分析,工作任務(wù)分析的目的在于
02-09按照培訓(xùn)管理的國際標(biāo)準(zhǔn)ISO100015,完整的培訓(xùn)與開發(fā)程序包含四個(gè)步驟,即
02-09組織要經(jīng)常對組織、工作任務(wù)及人員的需求三種因素進(jìn)行分析與評估,從而保證培訓(xùn)與開發(fā)工作的
01-26制訂培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃包括
01-26關(guān)于“協(xié)商解除的離職形式”,說法錯(cuò)誤的是
01-26()是企業(yè)的業(yè)務(wù)方向、提供的產(chǎn)品或服務(wù)發(fā)生變化而導(dǎo)致內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的重組、分立、撤銷引起的集中裁員
01-26下列不屬于招聘過程中歧視現(xiàn)象的階段的是
01-25下列關(guān)于錄用信的陳述,錯(cuò)誤的
01-25關(guān)于招聘中“歧視”的說法,錯(cuò)誤的
01-25離職面談一般包括以下信息
01-25剛步入職場的應(yīng)屆畢業(yè)生與一般員工的差別主要有
01-22錄用信的關(guān)鍵條款包括
01-22企業(yè)變革的形式一般包括
01-22下列屬于簡歷篩選階段的歧視的是
01-22企業(yè)為員工培訓(xùn)出資的直接費(fèi)用包括
01-21一個(gè)完善的培訓(xùn)協(xié)議的核心內(nèi)容應(yīng)包括
01-21三方協(xié)議是()三方為了明確畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)過程中的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系而簽訂的書面協(xié)議
01-21()是企業(yè)實(shí)施崗位管理、規(guī)范工作流程的基礎(chǔ)
01-21下列不屬于保密協(xié)議設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題的是
01-20獎(jiǎng)懲的()是有效激勵(lì)的一個(gè)重要指標(biāo)
01-20《員工手冊》編寫過程中,應(yīng)注意
01-20企業(yè)中解決沖突時(shí)的轉(zhuǎn)移目標(biāo)法適用于
01-20企業(yè)中的員工有各自不同生活背景,他們在性格、年齡、家庭、教育背景等方面都存在著差異,這些差異決定了員工的看法、習(xí)慣等各不相同
01-19沖突比較嚴(yán)重,且沖突一方明顯不合情理,應(yīng)采用()的沖突處理方法
01-19下列關(guān)于職業(yè)倦怠干預(yù)的敘述,不正確的是
01-19下列現(xiàn)象中,屬于職業(yè)倦怠的
01-19企業(yè)中存在的沖突主要有
01-14壓力管理的一般流程可以分為
01-14員工減壓措施,不包括
01-14關(guān)于沖突管理理論中常見的沖突處理方法,正確的有
01-14報(bào)考指南
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