中學(xué)教育知識(shí)與能力試題
重點(diǎn)推薦
2022教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考試題庫立即購買- 蘇老師是初中一年級(jí)（2）班的班主任09-16
- 小娜是她們班的班長(zhǎng)。她帶領(lǐng)著班委會(huì)的成員維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律09-16
- 下列選項(xiàng)中不屬于魯迅作品中的人物形象的是01-03
- 最早提出"什么知識(shí)最有價(jià)值"這一經(jīng)典課程命題的學(xué)者是（）。11-15
- 提出"產(chǎn)婆術(shù)"的教育家是（）。11-14
- 發(fā)達(dá)國(guó)家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國(guó)家我要做題
- 根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，人處于青年期的特征我要做題
- 一般由國(guó)家或國(guó)家教育行政部門制定，對(duì)受教育者我要做題
- 材料一，張林是一個(gè)對(duì)上網(wǎng)非常癡迷的孩子我要做題
- 精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事屬于我要做題
- 教材是唯一的課程資源我要做題
- 某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：溫柔，和順我要做題
- 19世紀(jì)以來,心理學(xué)的研究成果被引人教育研究我要做題
- 下列最適合矯正考試焦慮的方法是（）我要做題
- 簡(jiǎn)述教材編寫的基本要求我要做題
- 張老師新接手三年級(jí)二班,并成為這個(gè)班的班主任我要做題
- 說粵語的人很難說好普通話,主要受()的影響我要做題
- 小林誠(chéng)實(shí)內(nèi)向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明 我要做題
- 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位必然削弱教師的主導(dǎo)作用我要做題
- 在教育的基本要素里，作為中介的是我要做題
- 初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)自己要求嚴(yán)格我要做題
- 學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和我要做題
- 美育的最高層次的任務(wù)是（） 我要做題
- 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系我要做題
- 閱讀材料，并回答問題我要做題
- 素質(zhì)教育的時(shí)代特征是() 我要做題
- 學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)，其中起我要做題
- 簡(jiǎn)述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律我要做題
- 兒童以具體形象思維為主，逐步過渡到以抽象邏輯思維為主的關(guān)鍵年齡我要做題
- 18—19世紀(jì)的西歐，在社會(huì)政治．經(jīng)濟(jì)發(fā)展及特定歷史文化背景下我要做題
- （）是指在識(shí)記之前所學(xué)習(xí)的材料對(duì)記憶后學(xué)我要做題
- 覺察出最小刺激量的能力稱為()我要做題
- 田和熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心同學(xué)、助人為樂我要做題
- 班主任王老師經(jīng)常通過立志、學(xué)習(xí)、反思、言、獨(dú)等方式我要做題
- 閱讀下列材料，回答問題我要做題
- 怎樣使知識(shí)的掌握真正促進(jìn)智力的發(fā)展我要做題
- 學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí),工作和生活的過程中我要做題
- 我國(guó)第一個(gè)體現(xiàn)女子享有與男子平等的法定教育權(quán)的學(xué)制是我要做題
- 李南是一位剛走上教育崗位的年輕教師我要做題
- 人們?cè)诒３种R(shí)時(shí)采用各種記憶術(shù)，實(shí)際是應(yīng)用了記憶的我要做題
- “讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)我要做題
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