中學教育知識與能力試題
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2022教師資格證《中學教育知識與能力》考試題庫立即購買- 蘇老師是初中一年級（2）班的班主任09-16
- 小娜是她們班的班長。她帶領著班委會的成員維護班級的紀律09-16
- 下列選項中不屬于魯迅作品中的人物形象的是01-03
- 最早提出"什么知識最有價值"這一經典課程命題的學者是（）。11-15
- 提出"產婆術"的教育家是（）。11-14
- 王老師在講"果實"這個概念時，列舉了蘋果、花生等我要做題
- 學校教育在人的身心發(fā)展過程中起主導作用我要做題
- 長時記憶最主要的編碼形式是 我要做題
- 簡述我國現(xiàn)階段的教學任務我要做題
- 簡述埃里克森的人格發(fā)展階段論我要做題
- 直接決定教育性質的是 我要做題
- 根據柯爾伯格道德認識發(fā)展階段理論，兒童為了我要做題
- 衡量學生思想水平高低的根本標準是 我要做題
- 群體對每一個成員的吸引力是 我要做題
- 王樂期末考試數(shù)學成績沒有及格她認為自己“一無是處”我要做題
- 人的發(fā)展需要經過乳兒、幼兒、童年、少年、青年等時我要做題
- 孔子的教學主張不包括我要做題
- 在進行德育活動時,教師要關心學也、相信學生、理解學生我要做題
- 簡述美育的任務我要做題
- “勤能補拙”說的是( )相互促進的關系我要做題
- 把教育解釋為“教，上所施，下所效也”“育我要做題
- 曉紅是韓老師班上的學生，孤僻、羞澀。當她能主動與同學我要做題
- 如果一個家長想用看電視作為強化物，獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為我要做題
- 在學校教育中，學生對客觀世界的認識主要借助的是我要做題
- 學生興趣小組的紀律主要屬于我要做題
- 在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是我要做題
- 學校教育應注重學生思維能力和解決實際問題的能力我要做題
- “舉一反三”和“觸類旁通”所說的是我要做題
- 把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家我要做題
- 場獨立型學生比場依存型學生的問題解決水平高我要做題
- 記憶的第一個基本環(huán)節(jié)是我要做題
- 建構主義強調知識具有（ ）的特點我要做題
- 簡述心智技能的培養(yǎng)要求我要做題
- 簡述中學德育的內容我要做題
- 從作用的對象看，教育功能可分為我要做題
- 教育要適于人的發(fā)展的個別差異性，應該做到我要做題
- 學校教育始于 我要做題
- 注意的分散就是注意的動搖我要做題
- 人格的核心是我要做題
- 有現(xiàn)實基礎的幻想是理想,沒有現(xiàn)實基礎的幻想是空想我要做題
- 教學過程中學生認識的都是間接經驗我要做題
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