中學(xué)教育知識(shí)與能力試題
重點(diǎn)推薦
2022教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考試題庫(kù)立即購(gòu)買- 蘇老師是初中一年級(jí)（2）班的班主任09-16
- 小娜是她們班的班長(zhǎng)。她帶領(lǐng)著班委會(huì)的成員維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律09-16
- 下列選項(xiàng)中不屬于魯迅作品中的人物形象的是01-03
- 最早提出"什么知識(shí)最有價(jià)值"這一經(jīng)典課程命題的學(xué)者是（）。11-15
- 提出"產(chǎn)婆術(shù)"的教育家是（）。11-14
- 選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有哪些我要做題
- 下列選項(xiàng)中首次明確義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)的是 我要做題
- 學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本途徑是我要做題
- 教育目的的制定受到諸多因素的影響我要做題
- 小明既聰明又勤奮,該評(píng)價(jià)涉及的心理現(xiàn)象是我要做題
- 下列關(guān)于素質(zhì)教育的內(nèi)涵理解不正確的是我要做題
- 義務(wù)感、責(zé)任感、是非感、善惡感屬于 我要做題
- 我要做題
- 在問(wèn)題解決情境中,有的兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少我要做題
- 研究表明，學(xué)生座位的安排對(duì)于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果我要做題
- 小強(qiáng)很討厭洗碗,也不喜歡吃蔬菜我要做題
- 奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系把學(xué)習(xí)分為我要做題
- 簡(jiǎn)述個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的階段我要做題
- 知識(shí)多少與能力高低成正比我要做題
- 為什么說(shuō)中學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性我要做題
- 不知什么時(shí)候開(kāi)始，我突然覺(jué)得自己家的空間變小了我要做題
- 在良好的環(huán)境中有的人沒(méi)有什么成就甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路我要做題
- 開(kāi)學(xué)第一天，新任班主任鄒老師走進(jìn)初二(5)班教室我要做題
- 學(xué)生由易到難進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),如先學(xué)加減再學(xué)乘除我要做題
- 在教育目標(biāo)的分類中，美國(guó)教育學(xué)心理學(xué)家我要做題
- 同一個(gè)兒童能演算數(shù)學(xué)題，但是在理解歷史我要做題
- 主導(dǎo)價(jià)值在于傳承人類文明，強(qiáng)調(diào)使學(xué)生掌握我要做題
- 初三學(xué)生小巖晚上在家復(fù)習(xí)功課，忽然燈滅了我要做題
- 根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的規(guī)定，我國(guó)初中階段我要做題
- 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的全面發(fā)展的基本涵義是我要做題
- 馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論我要做題
- 簡(jiǎn)述教育行動(dòng)研究的實(shí)施步驟我要做題
- 簡(jiǎn)述身心發(fā)展的特點(diǎn)及其教育意義我要做題
- 簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律我要做題
- 個(gè)體的心理發(fā)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過(guò)程我要做題
- 簡(jiǎn)述生產(chǎn)力對(duì)教育的作用我要做題
- 黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入我要做題
- 教育研究實(shí)施的藍(lán)圖和實(shí)現(xiàn)研究目的的前提是我要做題
- 經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧管理學(xué)生的活動(dòng)我要做題
- 三結(jié)合的教育一般是指我要做題
- 下列關(guān)于敘事研究法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是我要做題
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