小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力
重點(diǎn)推薦
2022教師資格證《小學(xué)教育知識(shí)與能力》考試題庫(kù)立即購(gòu)買(mǎi)- 李老師在教學(xué)《落花生》時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟?quot;落花生"這樣的人11-10
- 簡(jiǎn)述小學(xué)教育的基本特點(diǎn)11-09
- 在我國(guó)歷史上，以"中學(xué)為體，西學(xué)為用"為指導(dǎo)思想11-03
- 班隊(duì)活動(dòng)要扎根生活、深入實(shí)際，使活動(dòng)符合客觀現(xiàn)實(shí)發(fā)展的真實(shí)狀況我要做題
- 課外活動(dòng)不包括 我要做題
- 決定教育性質(zhì)的根本因素是我要做題
- 閱讀下列材料,回答問(wèn)題,課堂總結(jié)是一節(jié)課的點(diǎn)睛之筆我要做題
- 關(guān)鍵詞法屬于精細(xì)加工策略中的哪一種 我要做題
- 用來(lái)解決“做什么”和“怎么做”的問(wèn)題是我要做題
- 簡(jiǎn)述學(xué)校成立的基本條件我要做題
- 一次，李老師在課堂上正在講課，突然，一只小麻雀飛來(lái)我要做題
- 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 我要做題
- 小翔今年9歲，曾經(jīng)在幼兒園間斷性地就讀兩年我要做題
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置我要做題
- 被稱為六三三學(xué)制的是 我要做題
- 簡(jiǎn)述如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)我要做題
- 我國(guó)特別對(duì)女童的教育貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)兒童的我要做題
- 材料某小學(xué)四3班語(yǔ)文老師要求學(xué)生用“如果~就~只能~”的句式我要做題
- 在公開(kāi)課上講《荷花》時(shí)，出現(xiàn)了下列四種情況我要做題
- 以五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的意義》為例，請(qǐng)具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)我要做題
- 下列不屬于課程目標(biāo)確定的依據(jù)的是我要做題
- 教學(xué)設(shè)計(jì):寫(xiě)一個(gè)漢語(yǔ)拼音教學(xué)與說(shuō)話教學(xué)、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合的我要做題
- 在實(shí)際教學(xué)中如何運(yùn)用啟發(fā)性原則我要做題
- 我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程屬于我要做題
- 小王是一位工作熱情非常高的青年班主任教師，在學(xué)校里以嚴(yán)厲著稱我要做題
- 教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括：教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系以及我要做題
- 小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)有哪些我要做題
- 在學(xué)校教育中開(kāi)展心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是我要做題
- 美國(guó)芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書(shū)里我要做題
- 下列選項(xiàng)中，不屬于成長(zhǎng)需要的是我要做題
- 根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)等場(chǎng)所我要做題
- “授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無(wú)窮�！边@句話說(shuō)明我要做題
- 學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)的知識(shí)后利于對(duì)初等數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握我要做題
- 處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是我要做題
- 簡(jiǎn)述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念我要做題
- 呈現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形)這兩個(gè)圖形分別是什么我要做題
- 簡(jiǎn)述原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)遷移的影響我要做題
- 借助于內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦中進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的方式是我要做題
- 教師具備的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧屬于我要做題
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