101、筆試的優(yōu)點包括( ABCE)。

　　A成績評定比較客觀 B花較少時間達到較高效率

　　C對大量應(yīng)聘者同時篩選 D應(yīng)聘者的心理壓力比較大

　　E增加考察的信度和效度

　　102、從面試所達到的效果看，面試可分為( BD )。

　　A初步面試 B結(jié)構(gòu)化面試

　　C診斷面試 D非結(jié)構(gòu)化面試

　　E正式面試

　　103、招聘成本效用評估的類型主要包括( ABCD )。

　　A人員錄用成本效用分析 B招募成本效用分析

　　C人員選拔成本效用分析 D招聘總成本效用分析

　　E招聘成本與錄用人數(shù)比

　　104、企業(yè)內(nèi)部勞動分工包括( abe )等幾種形式。

　　A職能分工 B專業(yè)分工

　　C特殊分工 D個別分工

　　E技術(shù)分工

　　105、根據(jù)我國法律規(guī)定，( ABCD)不準出境。

　　A刑事案件的被告人員 B犯罪嫌疑人員

　　C正在被勞動教養(yǎng)的人員 D被判處刑罰的人員

　　E正在民事調(diào)解中的人員

　　106、培訓(xùn)需求分析就是采用科學(xué)的方法，弄清( ACE )。

　　A培訓(xùn)什么 B用什么方法培訓(xùn)

　　C為什么要培訓(xùn) D用什么方式培訓(xùn)

　　E誰最需要培訓(xùn)

　　107、根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，培訓(xùn)需求分析可以分為( BD )。

　　A管理部門培訓(xùn)需求分析 B在職員工培訓(xùn)需求分析

　　C業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)需求分析 D新員工的培訓(xùn)需求分析

　　E設(shè)計部門培訓(xùn)需求分析

　　108、觀察法比較適合于收集( BE )的培訓(xùn)需求信息。

　　A管理工作人員 B生產(chǎn)作業(yè)人員

　　C技術(shù)工作人員 D銷售工作人員

　　E服務(wù)工作人員

　　109、如果選擇問卷調(diào)查法收集培訓(xùn)需求信息，在設(shè)計問卷時應(yīng)注意( abde )。124頁

　　A語言簡潔 B問卷問題清楚明了

　　C多采用主觀問題方式 D留有問卷填寫者署名的地方

　　E主觀問題應(yīng)留足夠空間填寫意見

　　110、培訓(xùn)效果信息的種類包括( ABCDE )方面的信息。

　　A培訓(xùn)時間選定 B受訓(xùn)群體選擇

　　C培訓(xùn)場地選定 D培訓(xùn)形式選擇

　　E培訓(xùn)教師選定

　　111、態(tài)度型培訓(xùn)法主要針對行為調(diào)整和心理訓(xùn)練，具體包括( AB )等方法。

　　A角色扮演法 B拓展訓(xùn)練

　　C敏感性訓(xùn)練 D模擬訓(xùn)練

　　E管理者訓(xùn)練

　　112、建立員工申訴系統(tǒng)，該系統(tǒng)的主要功能包括( ADE )。

　　A減少矛盾和沖突 B使考評者了解員工意愿

　　C提高員工的工作積極性 D允許員工對考評結(jié)果提出異議

　　E使考評者重視信息的采集和證據(jù)的獲取

　　113、根據(jù)面談內(nèi)容的不同，績效面談可以區(qū)分為( ACDE )。

　　A績效計劃面談 B績效提高面談

　　C績效指導(dǎo)面談 D績效總結(jié)面談

　　E績效考評面談

　　114、( ABD )等策略的制定可以促進工作績效的改進與提高。

　　A全面激勵 B組織變革

　　C正向激勵 D人事調(diào)整

　　E負向激勵

　　115、以下關(guān)于目標(biāo)管理法的說法正確的是( ACDE )。

　　A目標(biāo)管理法的結(jié)果易于觀測 B目標(biāo)管理法適合對員工提供建議

　　C便于不同部門之間績效的橫向比較 D目標(biāo)管理法直接反映員工的工作內(nèi)容

　　E目標(biāo)管理法適合對員工進行反饋和輔導(dǎo)