26.在價值觀上受“科技理性”所支配的評價是（      ）

A.課程與教學的目標取向評價                         B.課程與教學的過程取向評價

C.課程與教學的主體取向評價                         D.課程與教學的建構取向評價

27.以“先在因素、交流因素和結果因素”三個概念為基礎建立起來的評價體系是（      ）

A.差別模式                                                     B.目標達成模式   

C.回應模式                                                     D.外貌模式

28.“大眾主義”時代的教育民主或教育公平意味著（      ）

A.每一個適齡兒童都有均等、公平的受教育機會

B.每一個適齡兒童所接受的是達到一定質量規(guī)格和標準的教育

C.每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育

D.每一個適齡兒童都有自由選擇教育資源、獲得自主發(fā)展的權利

29.關于校本課程開發(fā)的主體，在表述上比較全面的是（      ）

A.學校管理者                                                 B.校長和教師

C.校長、教師和學生                                       D.校長、教師、學生和學生家長等

30.在維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論基礎上發(fā)展起來的建構主義教學模式是（      ）

A.情境教學模式                                              B.合作教學模式

C.隨機訪問教學模式                                       D.支架式教學模式