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　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61.王女士覺得自己性格比較急躁，孩子不聽話時(shí)，說不上幾句就發(fā)脾氣，導(dǎo)致她與孩子關(guān)系緊張。抱著改正自己愛發(fā)脾氣的毛病和與孩子改善關(guān)系的期望，王女士來到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求幫助。社會(huì)工作者小張接案后，為了清楚地知道王女士接受服務(wù)后的改變狀況和服務(wù)效果，需要建立服務(wù)基線，其正確的做法包括( )。

　　A.分析服務(wù)前后王女士的情緒變化

　　B.與王女士一起選擇情緒變化量表

　　C.評(píng)估服務(wù)結(jié)束后王女士的情緒狀況

　　D.與王女士一起確定情緒管理的目標(biāo)

　　E.指導(dǎo)王女士記錄介入后某一天發(fā)脾氣的次數(shù)

　　62.社會(huì)工作者大楊對(duì)服務(wù)對(duì)象老張的服務(wù)接近尾聲。當(dāng)天大楊告知老張服務(wù)即將結(jié)束后，老張表現(xiàn)的無精打采，會(huì)談時(shí)心不在焉。針對(duì)老張的表現(xiàn)，大楊此時(shí)適當(dāng)?shù)奶幚矸椒☉?yīng)包括( )。

　　A.請(qǐng)老張分享當(dāng)下的感受

　　B.評(píng)估老張可能出現(xiàn)的問題

　　C.顧及老張的感受，適當(dāng)延長服務(wù)時(shí)間

　　D.與老張一起回顧服務(wù)的過程.確定結(jié)案時(shí)機(jī)是否成熟

　　E.與老張商討其改變過程中的困難.適時(shí)修正介入方案

　　63.兒童在成長和發(fā)展中有不同層面的需要，關(guān)于兒童需要的表述，屬于社會(huì)化需要的有( )。

　　A.身心安全保證的需要

　　B.分清自我與非我關(guān)系的需要

　　C.免遭虐待和忽視的需要

　　D.獲得滿足休閑和娛樂的需要

　　E.掌握吃飯、穿衣、語言表達(dá)等生活技能的需要

　　64.某村四歲男孩兒小強(qiáng)，蹺著二郎腿，邊嚼檳榔邊抽煙，一副老練樣子的視頻在網(wǎng)絡(luò)上流傳，被網(wǎng)友稱為“社會(huì)范兒”男孩。當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小王看到視頻后到小強(qiáng)家探訪，小王了解到，小強(qiáng)父母長期在外打工，他一直由爺爺奶奶照顧。在對(duì)小強(qiáng)的家庭監(jiān)護(hù)能力進(jìn)行評(píng)估時(shí)，小王應(yīng)關(guān)注的目標(biāo)包括( )。

　　A.監(jiān)護(hù)人生產(chǎn)勞動(dòng)的能力

　　B.監(jiān)護(hù)人生活照顧的能力

　　C.監(jiān)護(hù)人語言表達(dá)的能力

　　D.監(jiān)護(hù)人情感傳遞的能力

　　E.監(jiān)護(hù)人安全保障的能力

　　65.社會(huì)工作者以羅杰斯“自我論”中的自我概念為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用畫“自面像”和描繪“我的生命線”等方法協(xié)助青少年進(jìn)行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同層面，包括( )。

　　A.現(xiàn)實(shí)我

　　B.理想我

　　C.主觀我

　　D.客觀我

　　E.本體我

　　66.社會(huì)工作者小陳為獨(dú)居老人張爺爺做基礎(chǔ)性評(píng)估，在收集了張爺爺?shù)纳鐣?huì)人口特征方而的資料后，小陳還需要評(píng)估張爺爺?shù)? )。

　　A.受教育狀況

　　B.社會(huì)功能狀況

　　C.身心健康狀況

　　D.年輕時(shí)的成長經(jīng)歷

　　E.經(jīng)濟(jì)狀況和居家環(huán)境

　　67.失去老伴的李奶奶在兒子的陪伴下，來到養(yǎng)老院申請(qǐng)入駐。社會(huì)工作者小梁在與李奶奶的交談中了解到，老人家不愿入駐養(yǎng)老院，但又怕成為兒子的負(fù)擔(dān)，因而內(nèi)心糾結(jié)，心理壓力較大。此時(shí)，小梁需要做的工作包括( )。

　　A.介紹養(yǎng)老院的情況

　　B.勸說老人入駐養(yǎng)老院

　　C.帶領(lǐng)李奶奶和兒子參觀養(yǎng)老院

　　D.初步評(píng)估老人是否適合入駐養(yǎng)老院

　　E.鼓勵(lì)李奶奶的兒子克服困難，自己照顧老人

　　68.隨著“全面二胎政策”的實(shí)施，一些年輕女性為了照顧孩子，回歸家庭，成了全職媽媽，她們負(fù)責(zé)養(yǎng)育孩子、打理家務(wù)，而丈夫則在外工作，成為家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，這種現(xiàn)象反映出( )。

　　A.社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)

　　B.傳統(tǒng)的性別分工模式

　　C.刻板的性別角色定型

　　D.女性權(quán)益保護(hù)的需要

　　E.基于性別的合理分工選擇

　　69.社會(huì)工作者小馬在家訪中了解到，殘障人士小峰想找工作，但又不確定自己能做什么。為了幫助小峰找到合適的工作，小馬應(yīng)該( )。

　　A.評(píng)估小峰就業(yè)的適應(yīng)性

　　B.評(píng)估小峰的職業(yè)興趣

　　C.為小峰尋求庇護(hù)工廠就業(yè)

　　D.為小峰申請(qǐng)社會(huì)救助

　　E.為小峰制訂職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃

　　70.老張因吸食海洛因多次被強(qiáng)制隔離戒毒，目前，老張期滿離所，再次成為社會(huì)工作者小王的服務(wù)對(duì)象。小王向督導(dǎo)老李傾訴，自己嘗試過很多方法幫助老張都沒有效果，感到受挫和迷茫。老李查閱了小王以往的服務(wù)記錄，發(fā)現(xiàn)老張雖然存在生活不規(guī)律、遇事易沖動(dòng)、認(rèn)知偏差等問題，妻子也因他上述問題而負(fù)氣離家，但老張也有為人熱情、曾有下海經(jīng)商經(jīng)歷、交際能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。于是，老李建議小王著眼于發(fā)掘老張的優(yōu)勢(shì)與潛能為老張開展服務(wù)。下列服務(wù)中，符合上述思路的有( )。

　　A.與老張一起找出其擁有的資源。并討論解決方案

　　B.與老張討論未來的生活目標(biāo)，為其制訂改變計(jì)劃

　　C.與老張討論影響復(fù)吸的風(fēng)險(xiǎn)因素，探尋其成功經(jīng)驗(yàn)

　　D.與老張討論妻子出走的原因，協(xié)助其修復(fù)夫妻關(guān)系

　　E.與老張一起列出他的認(rèn)知偏差，協(xié)助其進(jìn)行自我辯駁

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　　61.BDE【解析】本題考查社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程中的評(píng)估�；�線測(cè)量是在介入開始時(shí)測(cè)量服務(wù)對(duì)象狀況，建立衡量介入行動(dòng)效果的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)基線，并通過對(duì)介入前后的變化的評(píng)估來判斷介入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。建立基線的方法有三種：一是確定介入的目標(biāo);二是選擇測(cè)量工具，包括直接觀察或使用標(biāo)準(zhǔn)化問卷或量表;三是對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行測(cè)量并記錄目標(biāo)行為。(考點(diǎn)：社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程)

　　62.BD【解析】本題考查社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程中的結(jié)案。社會(huì)工作者要注意在結(jié)案期服務(wù)對(duì)象可能會(huì)有的負(fù)面反應(yīng)，并在結(jié)案階段審慎處理它們。具體方法如下：(1)在結(jié)案前與服務(wù)對(duì)象回顧一下介入工作的過程，以確定結(jié)案的時(shí)機(jī)是否已經(jīng)成熟。(2)提前讓服務(wù)對(duì)象知道結(jié)束時(shí)間，早些做好心理準(zhǔn)備。(3)在結(jié)案階段社會(huì)工作者要逐漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸，提醒服務(wù)對(duì)象要學(xué)會(huì)自立，給服務(wù)對(duì)象以心理支持，告訴他們有需要時(shí)社會(huì)工作者將繼續(xù)提供協(xié)助。(4)社會(huì)工作者也要估計(jì)一些可能會(huì)破壞改變成果的因素，預(yù)防問題的產(chǎn)生，繼續(xù)提供一些服務(wù)，并為服務(wù)對(duì)象提供能夠?qū)λ麄冇袔椭�的資源網(wǎng)絡(luò)，待穩(wěn)定了服務(wù)對(duì)象的改變成果后，才最后結(jié)束專業(yè)助人關(guān)系。(5)安排正式的結(jié)案活動(dòng)，讓服務(wù)對(duì)象交流各自的收獲，以建設(shè)性的方式表達(dá)感受，相互鼓勵(lì)，面向未來。(考點(diǎn)：社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程)

　　63.BE【解析】本題考查兒童的需要。A、C項(xiàng)屬于受保護(hù)的需要;D項(xiàng)屬于發(fā)展的需要;B、E項(xiàng)屬于社會(huì)化需要。(考點(diǎn)：兒童社會(huì)工作)

　　64.BDE【解析】本題考查家庭監(jiān)護(hù)能力的評(píng)估目標(biāo)。在進(jìn)行家庭監(jiān)護(hù)能力評(píng)估時(shí)，關(guān)注的目標(biāo)有：(1)基本生活照顧的能力;(2)安全保障能力;(3)情感傳遞能力;(4)提供認(rèn)知刺激能力;(5)指導(dǎo)培養(yǎng)兒童社會(huì)生活的能力：(6)保持穩(wěn)定持久人際關(guān)系的能力。(考點(diǎn)：兒童社會(huì)工作的方法)

　　65.ABD【解析】本題考查羅杰斯的“自我概念”。青少年開展自我探索所依據(jù)的理論之一就是羅杰斯“自我論”中的“自我概念”。“自我概念”可以涵蓋三個(gè)層面：現(xiàn)實(shí)我(是真正的我)、理想我(是希望中的我)及客觀我(是別人眼中的我)。這三個(gè)自我只有在相互作用下發(fā)揮其功能，才能實(shí)現(xiàn)健康我。(考點(diǎn)：青少年社會(huì)工作)

　　66.BCE【解析】本題考查老年社會(huì)工作的方法。老人的基礎(chǔ)性評(píng)估具有綜合性的特點(diǎn)，是社會(huì)工作者最常做的評(píng)估。社會(huì)工作者要做的工作既包括對(duì)老人人口特征相關(guān)資料的收集，也包括老人生理健康、心理健康、日常生活能力、社會(huì)功能、經(jīng)濟(jì)狀況和環(huán)境安全等狀況的評(píng)估。(考點(diǎn)：老年社會(huì)工作)

　　67.ACD【解析】本題考查老年人機(jī)構(gòu)照顧。有的老年人會(huì)認(rèn)為自己是家庭的累贅，隱瞞自己不情愿的想法，讓他人替代自己做出決定。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者可以通過安排老人參觀機(jī)構(gòu)，為老人提供機(jī)構(gòu)的生活安排、入住條件等相關(guān)信息，幫助老人減少和消除因生活轉(zhuǎn)變帶來的負(fù)面情緒。另外要對(duì)老人是否具有入住的條件進(jìn)行評(píng)估，確定老人入住后需要的服務(wù)，以及老人如果不適合入住機(jī)構(gòu)時(shí)，可以做出哪些選擇和安排。(考點(diǎn)：老年社會(huì)工作)

　　68.BCD【解析】本題考查婦女社會(huì)工作的內(nèi)容。家庭領(lǐng)域的性別關(guān)系既是社會(huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)，也是社會(huì)性別關(guān)系的具體體現(xiàn)。本題中所描述的現(xiàn)象反映出了傳統(tǒng)的性別分工模式、刻板的性別角色定型和女性權(quán)益保護(hù)的需要。(考點(diǎn)：婦女社會(huì)工作)

　　69.ABCE【解析】本題考查殘疾人社會(huì)工作的方法。在本題中，社會(huì)工作者小馬在幫助小峰尋找工作時(shí)，應(yīng)開展的工作有：(1)評(píng)估服務(wù)對(duì)象就業(yè)的適應(yīng)性;(2)評(píng)估服務(wù)對(duì)象的職業(yè)興趣;(3)為服務(wù)對(duì)象制訂職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃;(4)為服務(wù)對(duì)象尋求庇護(hù)工廠就業(yè)。(考點(diǎn)：殘疾人社會(huì)工作)

　　70.ABDE【解析】本題考查矯正社會(huì)工作的方法。矯正社會(huì)工作者的工作目標(biāo)之一是幫助服務(wù)對(duì)象獲得應(yīng)有的社會(huì)資源，以利于他們重新回歸社會(huì)，成為正常的社會(huì)成員。在本題中，社會(huì)工作者小王應(yīng)著眼于發(fā)掘老張的優(yōu)勢(shì)與潛能為老張開展服務(wù)，具體工作內(nèi)容包括：(1)與老張一起找出其擁有的資源，并討論解決方案。(2)與老張討論未來的生活目標(biāo)，為其制訂改變計(jì)劃。(3)與老張討論妻子出走的原因，協(xié)助其修復(fù)夫妻關(guān)系。(4)與老張一起列出他的認(rèn)知偏差，協(xié)助其進(jìn)行自我辯駁。(考點(diǎn)：矯正社會(huì)工作).