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　　11.根據(jù)艾德沃特對青少年時期身心、社會、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象開始轉(zhuǎn)向( )。

　　A.同輩

　　B.父母

　　C.老師

　　D.祖父母

　　12.為幫助社區(qū)內(nèi)有偏差行為的青少年增強自我管理能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。社會工作者擬為他們開辦提升自我管理能力小組。下列表述中，適宜作為該小組工作具體目標的是( )。

　　A.協(xié)助服務(wù)對象掌握溝通技巧

　　B.協(xié)助服務(wù)對象學(xué)會自我約定

　　C.協(xié)助服務(wù)對象了解自己的興趣

　　D.協(xié)助服務(wù)對象增強自我表達能力

　　13.社會工作者小李服務(wù)的社區(qū)有一些初中畢業(yè)后待業(yè)在家的青少年，他們常成群結(jié)伙在社區(qū)內(nèi)閑逛，喝酒嬉鬧。為預(yù)防這些青少年發(fā)生越軌行為，小李應(yīng)( )。

　　A.加強對他們的管理和控制

　　B.協(xié)助司法機關(guān)對他們進行社會調(diào)查

　　C.以合適成年人的身份為其提供幫教服務(wù)

　　D.設(shè)立“人生導(dǎo)師計劃”為其提供社會支持

　　14.社會工作者擬為社區(qū)內(nèi)的初中學(xué)生開辦自我探索小組，協(xié)助他們成長。下列表述中，適宜作為該小組目標的是( )。

　　A.幫助他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、挖掘潛能

　　B.幫助他們深入了解當(dāng)下的社會環(huán)境

　　C.幫助他們提升自信，克服學(xué)習(xí)困難

　　D.幫助他們學(xué)習(xí)處理人際沖突的技巧

　　15.社會工作者在為老年人提供服務(wù)時，既要關(guān)注老年人的衰老問題，也要關(guān)注老年人的優(yōu)勢。例如，老年人通過語言、文字的提煉和經(jīng)驗積累而成的智力多于年輕人。老年人的這種智力類型是( )。

　　A.結(jié)晶智力

　　B.空間關(guān)系能力

　　C.液態(tài)智力

　　D.形象思維能力

　　16.社會工作者在進行老年人居家養(yǎng)老需求評估時，老人們紛紛表示，希望有更多機會為社區(qū)服務(wù)，也希望社區(qū)搭建一個平臺，讓老年人可以交流生活經(jīng)驗，表達意見，維護自身權(quán)益，并互相支持。老年人的上述建議反映了他們對( )的需要。

　　A.健康維護

　　B.就業(yè)休閑

　　C.社會參與

　　D.居家安全

　　17.張爺爺和張奶奶無兒無女。最近，張爺爺突然因病去世，張奶奶悲痛萬分，也失去了主要經(jīng)濟來源，心臟病發(fā)作后住進了醫(yī)院。社會工作者小王了解到此情況，為張奶奶提供了系列服務(wù)。小王提供的下列服務(wù)中，屬于建立正式社會支持的是( )。

　　A.聯(lián)系志愿者看望撫慰張奶奶

　　B.請鄰居每天關(guān)心探望張奶奶

　　C.為張奶奶向當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家募集醫(yī)療費用

　　D.協(xié)助張奶奶向政府有關(guān)部門申請困難救助

　　18.社會工作者小徐為某國有企業(yè)退休職工開展了“我的春夏秋冬”個性化臺歷制作活動。小徐采取入戶的方式，與老人們一起收集整理工作時的老照片，回憶過去的美好時光，并將整理好的照片和感言制作成精美的臺歷。上述活動中，小徐工作的目的是幫助老人們( )。

　　A.珍惜當(dāng)下，享受當(dāng)下生活

　　B.追憶往事.建構(gòu)生命意義

　　C.拓展個人愛好，增加社會交往

　　D.直面自身局限，看到過往生活的缺憾

　　19.社會工作者小張正在為社區(qū)獨居老人提供以居家安全為主題的小組工作服務(wù)。在小組過程中，劉奶奶夸贊自己兒子孝順，給她買了一把防跌倒洗澡椅。這時，小張發(fā)現(xiàn)失獨老人周奶奶變得情緒低落，眼眶濕潤。面對這種情況，小張應(yīng)做的是( )。

　　A.安撫周奶奶，勸說她不要哭

　　B.尊重周奶奶的保密權(quán)，不談及失獨話題

　　C.尊重劉奶奶的自決權(quán)，鼓勵她繼續(xù)說下去

　　D.引導(dǎo)劉奶奶討論居家安全的話題，保護周奶奶免受傷害

　　20.某市政府成立了性別平等評估咨詢委員會，要求市法制辦在所有規(guī)范性政策出臺前必須交由該委員會，先行評估該政策是否體現(xiàn)了性別平等的原則。從性別平等和促進婦女群體發(fā)展的角度來看，這項要求滿足了婦女對( )的需要。

　　A.保障生命權(quán)

　　B.生殖健康

　　C.保障發(fā)展權(quán)

　　D.性別公正環(huán)境

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　　11.A【解析】本題考查青少年的界定。根據(jù)艾德沃特對青少年時期身心、社會、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對象由父母轉(zhuǎn)至同輩;在青少年晚期階段，其在人際發(fā)展層面將增加對同輩及成人的親密度。(考點：青少年社會工作)

　　12.B【解析】本題考查青少年社會工作的內(nèi)容。青少年自我管理服務(wù)的目標包括：提升青少年自我決策和自我管理的能力;協(xié)助青少年如何有效地自我約束且誠信地盡力執(zhí)行;培養(yǎng)青少年勇于負責(zé)的態(tài)度來面對自己的生活;協(xié)助青少年如何正確地檢視、查核自己的行為表現(xiàn);懂得如何對自己的行為做有效的評估。(考點：青少年社會工作)

　　13.C【解析】本題考查青少年社會工作的內(nèi)容。預(yù)防青少年犯罪的方法之一是正面聯(lián)系，即社會工作者通過個案、小組和社區(qū)工作等社會工作方法，加強對閑散青少年的接觸聯(lián)系，提供有針時性的引導(dǎo)和幫扶;加強對流動青少年群體的服務(wù)管理，進駐大型商企、市場、城中村等流動人員高度密集區(qū)域開展工作。本題中，社會工作者小李應(yīng)以合適成年人的身份為其提供幫教服務(wù)，以預(yù)防這些青少年發(fā)生越軌行為。(考點：青少年社會工作)

　　14.A【解析】本題考查青少年社會工作的方法。協(xié)助青少年開展自我探索，是青少年社會工作的重要服務(wù)手法之一。自我探索服務(wù)有以下六個主要指標：(1)提高青少年對自我和他人覺察的能力;(2)幫助青少年挖掘并發(fā)揮自身的潛能;(3)幫助青少年認識到彼此反應(yīng)和回饋對自我和他人成長的重要性;(4)幫助青少年完成自我認知和未來發(fā)展認知;(5)在青少年之間的互動和分析中，對自我表達能力進行提升;(6)幫助青少年完成自我接納、自我完成和自我實現(xiàn)。A項符合題意。(考點：青少年社會工作)

　　15.A【解析】本題考查老年人的特點。智力分為結(jié)晶智力和液態(tài)智力。結(jié)晶智力是人們知識和經(jīng)驗的結(jié)晶產(chǎn)物，是通過語言、文字的提煉和積累而成的智力。液態(tài)智力是指空間關(guān)系和形象思維在視覺、聽覺及感知基礎(chǔ)上形成的智力。它受制于各種感覺、運動等系統(tǒng)功能的影響。實際上，老年人的結(jié)晶智力比年輕人要多，是日常學(xué)習(xí)和生活積累的結(jié)果。(考點：老年社會工作)

　　16.C【解析】本題考查老年人的需要。老年人的社會參與需要是指老年人需要通過廣泛參與社會生活，特別是深度參與社會生活各個方面來表達意愿，維護權(quán)益，發(fā)揮作用。(考點：老年社會工作)

　　17.D【解析】本題考查老年社會工作的內(nèi)容。正式支持體系主要由政府的老年工作組織機構(gòu)和涉老組織機構(gòu)構(gòu)成。正式支持涉及貧困求助、生活照料、危機干預(yù)、老年人權(quán)益保障等多方面的內(nèi)容。它為老人提供了基本的生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。(考點：老年社會工作)

　　18.B【解析】本題考查老年社會工作的內(nèi)容。老年社會工作的主要內(nèi)容之一是處理精神問題，社會工作者小徐為退休職工開展“我的春夏秋冬”個性化臺歷制作活動的目的是幫助這些老年人找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義。(考點：老年社會工作)

　　19.D【解析】本題考查老年社會工作的方法。老年小組工作的注意事項之一是干預(yù)小組動力，保護小組成員免受傷害。針對本題，社會工作者小張既要照顧周奶奶的情緒，也要尊重劉奶奶，所以，面對這種情況，他應(yīng)做的是引導(dǎo)劉奶奶討論居家安全的話題，避免周奶奶受到更深的傷害。D項正確。(考點：老年社會工作)

　　20.D【解析】本題考查婦女的需要。婦女的需要有：(1)婦女生命權(quán)得到保障的需要;(2)婦女生殖健康的需要;(3)保障婦女的權(quán)益和發(fā)展的需要;(4)建立性別公正的政策、制度和社會環(huán)境的需要。題中該市政府的做法正是滿足了婦女對性別公正環(huán)境的需要。(考點：婦女社會工作)