2018教師資格證《教育知識與能力》專項試題及答案1_第5頁

　　三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

　　第41題

　　何謂教學，中學教學有哪幾項一般任務?

　　試題解析：

　　教學是在教育目的規(guī)范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動。中學教學的一般任務有：(1)傳授系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能。(2)發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能。(3)培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎。(4)關注學生個性發(fā)展。

　　第42題

　　簡述認知領域的教學目標。

　　試題解析：

　　(1)知道。(2)領會。(3)運用。(4)分析。(5)綜合。(6)評價。

　　第43題

　　實驗法的優(yōu)點是什么?教師在運用實驗法時應注意哪些方面?

　　試題解析：

　　所謂教育實驗法，就是根據(jù)教育研究課題所規(guī)定的任務，按照特定設計的條件和過程，對于研究的對象進行控制，變革研究對象以便在有利的條件下，對其進行觀察研究，取得實驗事實材料，從而得到客觀可靠的結論的教育科學研究方法。教育實驗法的優(yōu)點很多，主要有以下幾種：(1)控制情境。(2)排除無關的因素。(3)數(shù)量記載精確。(4)反復實驗的結果，總體上是一致的。

　　運用實驗法應注意：(1)實驗前做好準備。編制學年或?qū)W期的實驗計劃，制定實驗的課時計劃。準備實驗用品，編制實驗小組。學生做好理論準備，明確實驗的目的，步驟和注意事項。(2)實驗中要具體指導。教師巡回指導學生的實驗，根據(jù)情況可進行全班或個別的指導，隨時解決實驗中出現(xiàn)的問題。(3)實驗后要總結。教師視全體學生的實驗情況，進行總結，并指導學生撰寫實驗報告。

　　第44題

　　簡述助人行為的促進策略。

　　試題解析：

　　(1)增強學生的社會責任感;(2)提供良好的社會行為榜樣;(3)將助人行勾歸因于利他動機;(4)運用社會影響策略;(5)進行助人行為的社會實踐。

　　第45題

　　教育目的和培養(yǎng)目標的關系是什么?

　　試題解析：

　　(1)教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標準和總的規(guī)格要求，是各級各類學校工作遵循的總方針。培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育或?qū)�業(yè)的培養(yǎng)要求。(2)培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，它是結合教育目的、社會要求和受教育者能特點制定的各級各類教育或?qū)�業(yè)的培養(yǎng)要求;教育目的是一個國家教育的總要求，而培養(yǎng)目標是各級各類教育的具體要求;二者的聯(lián)系在于，培養(yǎng)目標是教育目的的具體化。

　　第46題 簡述生產(chǎn)力對教育的決定作用。

　　試題解析：

　　(1)生產(chǎn)力的發(fā)展為教育的發(fā)展提供基礎條件，生產(chǎn)力發(fā)展為教育發(fā)展提供人力與時間，生產(chǎn)力發(fā)展為教育發(fā)展提供財力與物力。(2)生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結構有制約作用。(4)生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的內(nèi)容、手段和組織形式的改革有決定作用。