2018教師資格證《教育知識與能力》專項試題及答案1_第3頁

　　第21題

　　概念是用什么來表達的?(　　)

　　A.句子

　　B.詞

　　C.言語命題

　　D.圖式

　　【正確答案】：B

　　試題解析：

　　概念是用詞或詞組來表達的，概念往往和表象聯(lián)系在一起，表象經過高度抽象、概括，離開了具體形象，就成為概念。

　　第22題 以下哪種不屬于健康模式的心理評估。(　　)

　　A.人的潛能

　　B.人的價值實現的程度

　　C.人的心理素質改善的程度

　　D.有無心理疾病

　　【正確答案】：D

　　試題解析：

　　有無心理疾病屬于生理健康評估。

　　第23題

　　學生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經過多次的培養(yǎng)或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循(　　)。

　　A.學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律

　　B.學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

　　C.學生思想內部矛盾轉化的規(guī)律

　　D.學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

　　【正確答案】：A

　　試題解析：

　　學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律要求在品德形成和不良品德的克服中不要操之過急，要經過多次的培養(yǎng)和矯正訓練。

　　第24題

　　世界上最著名的智力量表是(　　)。

　　A.威克斯勒智力量表

　　B.斯坦福一比納量表

　　C.兒童智力量表

　　D.成人智力量表

　　【正確答案】：B

　　試題解析：

　　世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表。

　　第25題

　　要解決《學記》中提到的學生學習“過少、過急、過難、過易”的問題，應當貫徹(　　)原則。

　　A.教學相長

　　B.綜合課程

　　C.長善救失

　　D.藏息相輔

　　【正確答案】：C

　　試題解析：

　　“長善救失”是指教書的人，要善于發(fā)現并糾正學生的失誤�！斑^少、過急、過難、過易”這四種毛病都在于沒有把心思真正用到學習之上，教書的人知道了學生的這些心思，才能對癥下藥，糾正這類毛病。

　　第26題

　　對于知識水平、情意狀態(tài)、運動技能等的數量化測定，是指(　　)。

　　A.測量

　　B.測驗

　　C.考試

　　D.評價

　　【正確答案】：B

　　試題解析：

　　本題考查測驗的定義。

　　第27題

　　注意的兩種最基本的特性是(　　)。

　　A.指向性與選擇性

　　B.指向性與集中性

　　C.指向性與分散性

　　D.集中性與緊張性

　　【正確答案】：B

　　試題解析：

　　注意是和意識密切相關的，但是不同于意識。它是心理活動或意識對一定對象的指向與集中。因此，注意有兩個特點：指向性與集中性。

　　第28題 教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性體現在(　　)。

　　A.認識的直接性

　　B.學生的主體性

　　C.教學的教育性

　　D.活動的開放性

　　【正確答案】：C

　　試題解析：

　　由教學過程的本質可得出答案。

　　第29題

　　下列不屬于課堂情境結構的是(　　)。

　　A.班級規(guī)模的控制

　　B.課堂常規(guī)的建立

　　C.課堂紀律

　　D.學生座位的分配

　　【正確答案】：C

　　試題解析：

　　課堂情境結構包括：班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和學生座位的分配。

　　第30題 在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為《四書》、《五經》，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。該現象產生的歷史時期是(　　)。

　　A.宋代以后

　　B.春秋戰(zhàn)國

　　C.明清時期

　　D.隋唐時期

　　【正確答案】：A

　　試題解析：

　　由古代中國教育發(fā)展的過程可知是宋代以后。