21.從學齡初期兒童閱讀能力的發(fā)展過程來說，______________為默讀準備了條件。

　　22.學習和游戲的最大不同之處是學習帶有嚴格的_______________。

　　23.學齡初期兒童的學習動機可分為兩類：一類是與社會意義相聯(lián)系的動機;一類是直接與______________ 本身相聯(lián)系的動機。

　　24.為了要使兒童能把學習當作一個有目的、有系統(tǒng)的專門活動來看待，主要關鍵在于發(fā)展兒童心理的有意性和_____________。

　　25.小學時期是學習態(tài)度____________________的時期。

　　26. 在略圖空間知覺的發(fā)展上，_____________知覺的形成是概覽略圖知覺形成的基礎。

　　27.____________是勞動的準備，或勞動的必要組成部分。

　　28.識字是兒童掌握書面言語的_______________條件。

　　29.小學時期的學習主要是掌握有關讀、寫、算的基礎知識、技能和參加集體生活所必需的最基本的___________。

　　30.兒童概念的發(fā)展不僅表現(xiàn)在概念本身的不斷充實和改造上，而且也表現(xiàn)在_______的掌握上。

　　31.兒童進入學校后，由于學習上的要求，____________言語逐漸成為學齡初期口頭言語的重要形式。

　　三、 名詞解釋

　　1. 抽象邏輯思維 2. 觀察 3. 概念 4. 路線略圖知覺 5. 延緩重現(xiàn) 6. 學習

　　7. 注意集中性 8. 識字

　　四、 簡答題

　　1. 小學兒童在知覺過程中，分析與綜合統(tǒng)一水平較低的現(xiàn)象表現(xiàn)在哪些方面?

　　2. 簡述影響寫作能力形成的因素。

　　3. 簡述小學兒童概括水平的發(fā)展。

　　4. 簡述學齡初期兒童發(fā)展的一般特征。

　　5. 兒童掌握概念一般采用哪兩種方式?

　　6. 小學兒童想象的發(fā)展的特點。

　　7. 簡述學齡初期兒童知覺發(fā)展的一般特點。

　　8. 簡要說明小學兒童識字的心理過程。

　　9. 簡述學齡初期兒童的主要學習動機的兩種類型。

　　10. 簡述小學低年級兒童更多運用機械識記的主要原因。

　　11. 提高小學兒童的記憶能力，如何正確組織復習。

　　12. 簡述學齡初期兒童掌握書面言語的心理過程。

　　13. 簡述皮亞杰關于學齡初期兒童空間方位知覺左右關系發(fā)展的階段。

　　14. 簡述學齡初期兒童內(nèi)部言語發(fā)展的階段。

　　15. 簡述學齡初期兒童道德意識發(fā)展的主要特點。

　　五、 論述題

　　1. 結(jié)合小學語文教學的實際，試述兒童掌握書面言語的心理過程。

　　2. 結(jié)合小學兒童記憶的特點，談如何培養(yǎng)兒童意義識記的能力。

　　3. 結(jié)合學齡初期兒童注意的特點，談如何利用注意的規(guī)律組織小學的教學。

　　4. 試述學齡初期兒童學習的特點。

　　5. 試述小學兒童思維發(fā)展的一般特點及培養(yǎng)。

　　6. 結(jié)合小學兒童概括水平發(fā)展的特點，談兒童掌握概念的一般過程和規(guī)律。

　　7. 試述學齡初期低年級兒童言行脫節(jié)現(xiàn)象的原因及教育措施。

　　8. 試述小學生情感發(fā)展的一般特點及其培養(yǎng)。

　　9. 試述學齡初期兒童學習興趣的發(fā)展。

　　10. 試述學齡初期兒童知覺發(fā)展的一般特點。

　　11. 試述學齡初期兒童觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)。

　　12. 試述學齡初期兒童注意的培養(yǎng)。