11. 學(xué)齡初期兒童在掌握讀、寫、算基本知識技能過程中，同時就發(fā)展了兒童的書面言語能力，發(fā)展了兒童的抽象思維，從而也就發(fā)展了兒童各種心理過程的( )

　　A. 有意性 B. 自覺性

　　C. 獨立性 D. A和B

　　12. 在心理學(xué)上，按記憶內(nèi)容的發(fā)展來看，大體上可以劃分為四個連續(xù)的記憶階段，出現(xiàn)最早的是( )

　　A. 具體形象記憶 B. 情緒記憶

　　C. 抽象記憶 D. 運動記憶

　　13. 初入學(xué)的兒童，學(xué)習(xí)興趣的特點為( )

　　A. 有選擇性但不分化 B. 既無選擇性又無分化

　　C. 既有選擇性又有分化 D. 無選擇性但有分化

　　14. 一般說來，小學(xué)兒童在每一節(jié)課中，平均每次保持有意注意的時間為( )

　　A. 5—10分鐘 B. 10—15分鐘

　　C. 10—20分鐘 D. 10—30分鐘

　　15. 掌握概念之間的區(qū)別與聯(lián)系就是掌握( )

　　A. 概念系統(tǒng) B. 概念的內(nèi)涵

　　C. 概念的外延 D. A、B、C都不確切

　　16. 下列哪一個不是表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度的( )

　　A. 對教師的態(tài)度 B. 對作業(yè)的態(tài)度

　　C. 對班集體的態(tài)度 D. 對同學(xué)的態(tài)度

　　17. 小學(xué)階段，兒童抽象思維逐漸發(fā)展，但是在其思維中具有( )。

　　A. 很少具體性 B. 很大具體性

　　C. 很高自覺性 D. 無自覺性

　　18. 在研究兒童注意的發(fā)展，以速示器進(jìn)行的實驗中表明，小學(xué)生平均能看到的客體是( )

　　A. 2—3個 B. 4—5個

　　C. 5—6個 D. 6—7個

　　19. 學(xué)齡初期兒童的學(xué)科興趣( )

　　A. 穩(wěn)定 B. 比較穩(wěn)定

　　C. 比較不穩(wěn)定 D. 不穩(wěn)定

　　20. 為使兒童把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個有目的有系統(tǒng)的專門活動來看待，主要關(guān)鍵在于發(fā)展兒童心理的( )

　　A. 有意性 B. 自覺性

　　C. 堅持性 D. A和B