·用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

　　認(rèn)識區(qū)域：黃土高原、北京、長江三角洲地區(qū)、三江源地區(qū)

　　·運(yùn)用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。

　　·在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。

　　·舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。

　　·舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

　　·根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　·以某區(qū)域?yàn)槔�，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。

　　·運(yùn)用資料說出首都北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設(shè)成就。

　　·舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等影響。

　　·結(jié)合有關(guān)資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。

　　(二)權(quán)重：地球與地圖部分約占15%;世界地理部分約占40%;中國地理部分約占45%。

　　五、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)考試形式

　　地理試題滿分為60分,與生物合考,共120分�？荚嚥捎瞄]卷、筆答形式，考試時間為120分鐘。

　　(二)試卷結(jié)構(gòu)

　　試題類型分為選擇題和非選擇題兩部分，其中選擇題約占50%，非選擇題約占50%。

　　試題易、中、難的比例約為6∶3∶1。

　　生 物

　　一、考試性質(zhì)

　　八年級學(xué)生生物學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，是檢查、評價普通初級中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量、考核學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科是否能達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的基本要求的重要手段，是全面落實(shí)國家課程計劃、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，也是高中招生的重要依據(jù)。

　　二、命題依據(jù)

　　依據(jù)中華人民共和國教育部制定的2011年版義務(wù)教育《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣本屆畢業(yè)生所用教材，結(jié)合生物學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有利于初高中教學(xué)的銜接，命制試題。

　　三、命題原則

　　1. 重視基礎(chǔ)：重點(diǎn)考查生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識。

　　2. 注重導(dǎo)向：試題盡量源于教材，體現(xiàn)課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的要求，對生物學(xué)科的教學(xué)起到積極的導(dǎo)向作用。

　　3. 關(guān)注實(shí)驗(yàn)：考查實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識和基本技能，適當(dāng)考查學(xué)生的科學(xué)探究能力。

　　4. 聯(lián)系實(shí)際：注重與學(xué)生生活和社會生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，從日常生活中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息并運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識分析和解決問題的能力。

　　四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)考試形式

　　生物試題滿分為60分，與地理合考，共120分�？荚嚥捎瞄]卷、筆答的形式，考試時間為120分鐘。

　　(二)試卷結(jié)構(gòu)

　　1. 試題題型為選擇題和非選擇題，其中選擇題為單項(xiàng)選擇，分值約占50%;非選擇題主要以填空題、識圖題、分析說明題等形式出現(xiàn)，分值約占50%。

　　2. 試題易、中、難的比例約為6: 3：1。

　　五、考試內(nèi)容和要求

　　依據(jù)義務(wù)教育《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和本屆學(xué)生所使用的人教版教材《生物學(xué)》七年級(上、下冊)、八年級(上、下冊)，具體考試內(nèi)容歸納如下：

　　1. 科學(xué)探究

　　所有實(shí)驗(yàn)都在考查范圍內(nèi)，這里不再一一列出。探究實(shí)驗(yàn)要求：嘗試書面表述問題;應(yīng)用已有知識，對問題做出可能的假設(shè);擬定探究計劃;選出控制變量;設(shè)計對照實(shí)驗(yàn);描述現(xiàn)象;處理數(shù)據(jù);得出結(jié)論。

　　2. 生物體的結(jié)構(gòu)層次

　　(1)細(xì)胞是生命活動的基本單位

　　說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。使用顯微鏡和制作臨時裝片。闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。區(qū)別動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能。

　　(2)細(xì)胞分裂、分化形成組織

　　描述細(xì)胞分裂的基本過程。概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。識別人體的幾種基本組織。識別植物的幾種主要組織。

　　(3)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

　　描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。描述人體的結(jié)構(gòu)層次。

　　3. 生物與環(huán)境

　　(1)生物的生存依賴一定的環(huán)境

　　舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。

　　(2)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

　　概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

　　(3)生物圈是人類與其他生物的共同家園

　　闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

　　4. 生物圈中的綠色植物

　　(1)綠色開花植物的一生

　　描述種子的結(jié)構(gòu)。描述種子萌發(fā)的條件和過程。概述開花和結(jié)果的過程。

　　(2)綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽

　　描述綠色植物的蒸騰作用

　　(3)綠色植物的光合作用和呼吸作用

　　闡明綠色植物的光合作用。舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。描述綠色植物的呼吸作用。

　　(4)綠色植物對生物圈有重大作用

　　概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。