�、嗬蠋熯�讓我們自由命題寫兩篇作文。過(guò)去我的作文還算大致通順，但總是寫得十分潦草，而且大都是用一些套話：“光陰似箭，日月如梭”之類，所以往往只能得一個(gè)“丙”等。這位老師卻要我們寫一點(diǎn)自己想寫的東西，說(shuō)一點(diǎn)自己心里的話。我開(kāi)始學(xué)著認(rèn)真地來(lái)寫。內(nèi)容是什么完全記不起了。作文本發(fā)還給我們的時(shí)候，我看到老師寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的批語(yǔ)，大加贊揚(yáng)，其中還用了“小小文學(xué)家”這樣的說(shuō)法。當(dāng)同學(xué)們圍攏來(lái)爭(zhēng)著要看的時(shí)候，我將作文本合攏來(lái)，誰(shuí)也不讓看。作文本終于被搶走了，更可能是我有意讓同學(xué)搶走的。聽(tīng)到他們裝腔作勢(shì)地大聲朗誦著那些批語(yǔ)，我心中是充滿了激動(dòng)和喜悅。這篇經(jīng)過(guò)老師仔細(xì)修改過(guò)的作文，后來(lái)在當(dāng)時(shí)武漢《新民報(bào)》專門刊登中小學(xué)生作品的副刊《小國(guó)民》上發(fā)表了。我得到了一個(gè)燒有我的名字的小瓷茶壺算是獎(jiǎng)品。這樣更激發(fā)了我對(duì)文藝的喜愛(ài)和寫作的熱情。
⑨這是我后來(lái)走上文藝道路的一個(gè)準(zhǔn)備期�？梢哉f(shuō)，我現(xiàn)在對(duì)這類風(fēng)格的文藝作品的喜愛(ài)，對(duì)文藝內(nèi)涵感情的感受力和鑒別力，以及我對(duì)自己寫作中真情實(shí)感的要求，也都可以追溯到那一個(gè)小小的源頭。
⑩秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，另?yè)Q了一個(gè)教員，我失望，痛苦，簡(jiǎn)直想哭了�，F(xiàn)在想來(lái)，那位劉老師是一個(gè)傾向進(jìn)步的有些浪漫情緒的青年，他一定沒(méi)有想到，在人生的一次偶然的邂逅中，他自己渴求光明的心曾經(jīng)照亮了一顆幼小的純潔的心……
(1)根據(jù)提示，從“劉老師”的角度梳理③﹣⑧段內(nèi)容。
→ →談?wù)撋願(yuàn)W道理→
(2)第①段“那是我的第一課”中的“那”指代什么?為什么說(shuō)是“我的第一課”?
(3)品析語(yǔ)言。
①它在我少年時(shí)期的混沌中已射入了幾絲微光。(從修辭的角度)
�、谝捕伎梢宰匪莸侥且粋�(gè)小小的源頭。(從加點(diǎn)詞的角度)
(4)揣摩第⑧段“作文本終于被搶走了，更可能是我有意讓同學(xué)搶走的”表現(xiàn)出“我”的心理。
(5)文章是如何成功塑造“劉老師”這一形象的?
10.名著閱讀。
下列名著情節(jié)的敘述，與原著相符的一項(xiàng)是( )
A.魯濱遜流落荒島后，他制作加工葡萄干，飼養(yǎng)獵到的野豬，編制了筐簍，他用了一個(gè)星期就成功燒制出兩只很大的罐子.(《魯濱遜漂流記》)
B.張都監(jiān)貪圖賄賂，替蔣門神報(bào)仇，設(shè)計(jì)陷害武松，買通公人，想在路上結(jié)束武松性命;結(jié)果反被武松大鬧飛云浦，逃脫性命.(《水滸傳》)
C.狐貍躲避獵人，請(qǐng)求伐木人把它藏在樹(shù)洞里.獵人趕到后，伐木人一邊說(shuō)一邊打手勢(shì)告訴獵人，于是，狐貍被獵人抓走了.(《伊索寓言•狐貍和伐木人》)
D.唐僧的緊箍咒一方面能約束孫悟空，使其不再打殺“良善”;一方面還能辨別真假，真假唐僧、真假孫悟空都是通過(guò)念緊箍咒辨別出來(lái)的.(《西游記》)
11.閱讀《簡(jiǎn)•愛(ài)》選段，完成問(wèn)題。
一個(gè)下午之間，我對(duì)八年的常規(guī)生活突然感到厭倦了，我憧憬自由，我渴望自由，我為自由作了一個(gè)禱告，這祈禱似乎被驅(qū)散，融入了微風(fēng)之中。我放棄了祈禱，設(shè)想了一個(gè)更謙卑的祈求，祈求變化，祈求刺激。而這懇求似乎也被吹進(jìn)了浩茫的宇宙�！澳敲础保医踅^望地叫道，“至少賜予我一種新的苦役吧!”
“八年的常規(guī)生活”指什么生活?“我”為何突然感到厭倦?這之后“我”又做了什么事，去了哪里?
三、作文
12.閱讀下面材料，按要求作文。
在英國(guó)一個(gè)鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農(nóng)民正在勞作。忽然，他聽(tīng)到呼救聲，一個(gè)孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。
獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農(nóng)民拒絕了厚禮。
老貴族敬佩農(nóng)民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農(nóng)民的兒子到倫敦去接受高等教育。農(nóng)民接受了這份饋贈(zèng)，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來(lái)的心愿。
農(nóng)民很快樂(lè)，老貴族也很快樂(lè)，因?yàn)樗麄兘K于完成了自己的心愿。
多年后，農(nóng)民的兒子被英國(guó)皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他就是青霉素的發(fā)明者﹣﹣亞歷山大・弗萊明。
那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上了嚴(yán)重的肺炎。但幸運(yùn)的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國(guó)首相丘吉爾。
要求：①自選角度，自定主題;②自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);③字跡工整，書(shū)寫規(guī)范，不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
2016年福建省泉州市中考語(yǔ)文一模試卷
參考答案與試題解析
一、積累與運(yùn)用
1.閱讀下面文段，完成后面題目。
�、偃菽镜駳v史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與東陽(yáng)木雕、樂(lè)清木雕、湖州木雕A為中國(guó)“四大木雕”，是南派雕刻的典形代表。②泉州古稱佛國(guó)，寺廟眾多，開(kāi)元寺木雕是泉州現(xiàn)存最早的雕刻作品。③宗教雕刻成為雕刻藝術(shù)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的主體內(nèi)容，同時(shí)也大力促進(jìn)了木雕技藝的發(fā)展。④泉州木雕依托當(dāng)時(shí)B的港口優(yōu)勢(shì)，沿著“海上絲綢之路”，piāo洋過(guò)海，走向全世界。
(1)根據(jù)拼音寫漢字并給加點(diǎn)字注音。
piāo 漂 洋過(guò)海 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) yuán
(2)找出并改正畫(huà)線句中的錯(cuò)別字。
形 改為 型
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
