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　　(11)目前社會(huì)壓力巨大，家庭變遷、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競爭等直接對(duì)青少年造成很大的沖擊。因此，社會(huì)工作者在開展工作的過程中應(yīng)遵循(　　)的原則。

　　A. 注重青少年的個(gè)別需求

　　B. 尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

　　C. 接納與關(guān)愛青少年

　　D. 協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長的能力

　　(12)哀傷輔導(dǎo)的服務(wù)對(duì)象是(　　)。

　　A. 嚴(yán)重疾病患者

　　B. 臨終病人

　　C. 醫(yī)護(hù)人員

　　D. 與過世者關(guān)系密切的照顧者

　　(13)社會(huì)工作者裴嘉興服務(wù)的社區(qū)中，有位2011年畢業(yè)的大專生梁濤，自畢業(yè)后一直賦閑在家，無所事事。裴嘉興想通過幫助梁濤找工作來改變他目前的生活。裴嘉興開始介入行動(dòng)時(shí)沒有征得梁濤的同意，因此梁濤并不愿意配合。社會(huì)工作者裴嘉興的做法違背了選擇介入行動(dòng)的(　　)原則。

　　A. 個(gè)別化

　　B. 瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

　　C. 以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

　　D. 考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

　　(14)(　　)不屬于我國優(yōu)撫工作中的撫恤對(duì)象的范疇。

　　A. 烈士遺屬

　　B. 殘疾軍人

　　C. 退役軍人

　　D. 因公犧牲軍人

　　(15)社區(qū)社會(huì)工作者黃敏正在做一項(xiàng)關(guān)于單親家庭青少年的策劃方案。她積極向街道及相關(guān)部門申請(qǐng)資金補(bǔ)助，招募一些大學(xué)生志愿者來協(xié)助活動(dòng)的開展，布置和調(diào)試活動(dòng)場地的音響設(shè)備等。同時(shí)為擴(kuò)大影響，她還在社區(qū)中積極進(jìn)行活動(dòng)宣傳。黃敏目前開展的工作屬于社區(qū)服務(wù)策劃執(zhí)行的(　　)。

　　A. 評(píng)估階段

　　B. 籌備階段

　　C. 服務(wù)階段

　　D. 預(yù)算執(zhí)行階段

　　(16)在家庭社會(huì)工作介入階段，社會(huì)工作者扮演的(　　)角色是指社會(huì)工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

　　A. 使能者

　　B. 教育者

　　C. 支持者

　　D. 資源調(diào)動(dòng)者

　　(17)陳軍父母離異，一直跟爺爺一起生活。職校汽車修配專業(yè)畢業(yè)后，他找到了一份不錯(cuò)的工作，但經(jīng)常聚眾。今年年初，陳軍因犯搶劫罪被判有期徒刑二年，緩刑一年。社會(huì)工作者多次對(duì)陳軍面談?shì)o導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系，經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商，社會(huì)工作者與陳軍共同制訂了個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃。在社會(huì)工作者的監(jiān)督、管理和幫教下，陳軍的生活方式有了較大改變，還和朋友一起開辦了一間汽車修理鋪。本案例中，社會(huì)工作者主要是通過(　　)的方法，較好地提供了個(gè)案服務(wù)。

　　A. 有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃

　　B. 協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性服務(wù)

　　C. 發(fā)掘矯正對(duì)象潛能和參與問題解決

　　D. 發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)

　　(18)以下各項(xiàng)中不屬于中國城市的小區(qū)居民生活服務(wù)的是(　　)。

　　A. 小吃店

　　B. 理發(fā)店

　　C. 電話傳呼

　　D. 小區(qū)圖書館

　　(19)我國將兒童的年齡界定為(　　)歲。

　　A. 0～10

　　B. 0～12

　　C. 0～14

　　D. 0～16

　　(20)某社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子家長都面臨著如何管教子女、如何克服自己的焦躁情緒、如何掌握正確的親子溝通方法等共同難題。該社會(huì)工作者及時(shí)把這些家長組織起來并成立的工作小組屬于(　　)。

　　A. 任務(wù)小組

　　B. 自助小組

　　C. 焦點(diǎn)小組

　　D. 教育小組