2019教師資格證《教育知識(shí)與能力》�？荚囶}1_第4頁(yè)

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題。每小題10分。共40分)

　　26.簡(jiǎn)述皮亞杰的兒童思維發(fā)展階段理論。

　　27.簡(jiǎn)述學(xué)科中心課程論的基本觀點(diǎn)。

　　28.簡(jiǎn)述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

　　29.什么是記憶的系列位置效應(yīng)?如何解釋系列位置效應(yīng)?

　　四、材料分析題(本大題2小題。每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　30.材料小明轉(zhuǎn)學(xué)到A校，進(jìn)校后學(xué)習(xí)成績(jī)由中下一直往下掉，常不交作業(yè)，上課打瞌睡，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都不高。他的父母都從商，家境比較富裕，父母并不溺愛(ài)孩子，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的要求也不高，只要求有進(jìn)步。小明靦腆，不愛(ài)參加文體活動(dòng);他想有一個(gè)好的人際關(guān)系，但因?yàn)橐婚_(kāi)始給周?chē)�同學(xué)的印象不好，因此得不到同學(xué)們的認(rèn)可，導(dǎo)致人際關(guān)系不好;有時(shí)被欺負(fù)，因?yàn)楸容^膽小，所以不敢告訴老師和家長(zhǎng)。問(wèn)題：(1)該同學(xué)的哪些基本需要沒(méi)有得到滿足?(4分)(2)從需要的關(guān)系分析他成績(jī)下滑的原因。(7分)(3)請(qǐng)分析應(yīng)如何幫助他擺脫困境。(7分)

　　31.材料為改變對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式，突出學(xué)生的主體地位，真正體現(xiàn)以人為本的思想和課改要求：某校。創(chuàng)造性地?cái)M定評(píng)價(jià)方案和表格，讓學(xué)生對(duì)教師的教育教學(xué)行為逐條審核，逐項(xiàng)打分，以此來(lái)判斷教師的教學(xué)行為是否符合學(xué)生的實(shí)際和具體需求，美其名日“學(xué)生參與評(píng)價(jià)”。問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)“學(xué)生參與評(píng)價(jià)”的做法闡述你的見(jiàn)解。