2018教師資格證《教育知識與能力》�？荚囶}4_第2頁

　　二、辨析題

　　1、聚合思維有三個(gè)指標(biāo)：(1)流暢性。(2)變通性。(3)獨(dú)創(chuàng)性。

　　2、有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的措施包括改善心智功能、傳授基本知識、有效的指導(dǎo)、提高遷移的意識性、合理安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)情境性教學(xué)。

　　3、皮亞杰對兒童的道德判斷進(jìn)行了長達(dá)20年的實(shí)驗(yàn)研究，他發(fā)現(xiàn)兒童的道德發(fā)展普遍經(jīng)歷了三個(gè)水平、六個(gè)階段。

　　4、在德育過程中，知、情、意、行四個(gè)要素既是相對獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系、相互影響、相互滲透、相互促進(jìn)的。其中情是基礎(chǔ)，意是關(guān)鍵。

　　5、從形態(tài)上看，我國現(xiàn)行學(xué)制是雙單軌學(xué)制。