中學(xué)教育知識(shí)與能力試題
重點(diǎn)推薦
2022教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考試題庫立即購買- 蘇老師是初中一年級(jí)（2）班的班主任09-16
- 小娜是她們班的班長(zhǎng)。她帶領(lǐng)著班委會(huì)的成員維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律09-16
- 下列選項(xiàng)中不屬于魯迅作品中的人物形象的是01-03
- 最早提出"什么知識(shí)最有價(jià)值"這一經(jīng)典課程命題的學(xué)者是（）。11-15
- 提出"產(chǎn)婆術(shù)"的教育家是（）。11-14
- 1762年，法國(guó)啟蒙思想家盧梭發(fā)表的系統(tǒng)闡述其自然主義我要做題
- 有的人在逆境中奮起，有的人在逆境中消沉我要做題
- 教師以自身教育實(shí)踐中存在的問題為研究對(duì)象我要做題
- 今天的教育就是明天的經(jīng)濟(jì)，教育已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的杠桿我要做題
- “教育要掌握和利用人的發(fā)展的成熱機(jī)制”抓住發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期我要做題
- 《中華人民義務(wù)教育法》規(guī)定“國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育”，要求我要做題
- 目前，我國(guó)中學(xué)實(shí)行的課程管理體制是我要做題
- 由教育家洛扎諾夫創(chuàng)立，注重強(qiáng)化聯(lián)想，堅(jiān)持理智與情感我要做題
- 把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)年級(jí)，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師我要做題
- 在學(xué)習(xí)文化建設(shè)中，讓學(xué)校里的每一面墻壁都開口說話我要做題
- 李紅看到王強(qiáng)經(jīng)常幫助同學(xué)而受老師的表揚(yáng)，因此他也愿意幫助同學(xué)我要做題
- 劉杰學(xué)過物理平衡的概念，促進(jìn)了他對(duì)化學(xué)平衡概念的理解我要做題
- 郭老師上課時(shí)，邊講課、邊板書、邊觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)我要做題
- 進(jìn)入初中后，趙東難以控制自己的情緒，時(shí)常無故的興奮不已我要做題
- 李玲遇事常拿不定主意，錯(cuò)失良機(jī)我要做題
- 廖老師在心理輔導(dǎo)課上經(jīng)常使用文具等物品作為獎(jiǎng)勵(lì)替代物的改變學(xué)我要做題
- 陳亮一想到明天要在課堂上就坐立不安，感到心跳加快，臉紅，出冷汗我要做題
- 語文課上，張老師非常注重營(yíng)造寬松的氣氛，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生自由表達(dá)我要做題
- 決定一位教師能否成功地扮演教師角色的首要條件是我要做題
- 教育必然促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展我要做題
- 學(xué)生在學(xué)校學(xué)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)我要做題
- 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果成正比我要做題
- 情緒與認(rèn)知是互不影響的心理過程我要做題
- 簡(jiǎn)述制約課程內(nèi)容選擇的因素我要做題
- 簡(jiǎn)述貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求我要做題
- 簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論我要做題
- 簡(jiǎn)述教師自我促進(jìn)心理健康的有效方法我要做題
- 在我擔(dān)任初二（5）班班主任的時(shí)候，有次家校聯(lián)系日我要做題
- 王老師是一名新入職的高中數(shù)學(xué)教師，剛剛上了一周多課我要做題
- 鄭老師通過讓全班同學(xué)觀看“某中學(xué)生為了減輕媽媽的辛勞我要做題
- 以一定的課程觀為指導(dǎo)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇和組織課程內(nèi)容我要做題
- 維果茨基認(rèn)為評(píng)價(jià)人類發(fā)展應(yīng)該從四個(gè)層面進(jìn)行，除了微觀、個(gè)體我要做題
- 當(dāng)人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時(shí)，往往會(huì)感到發(fā)冷我要做題
- 隱藏圖形測(cè)驗(yàn)中，要求被試在較復(fù)雜的圖形中（見圖1中的右圖）我要做題
- 學(xué)習(xí)了三角形和長(zhǎng)方形的面積公式之后，再學(xué)習(xí)梯形的面積公式我要做題
- 在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了使小狗能夠區(qū)分開圓形光圈和橢圓形光圈我要做題
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