中學(xué)教育知識(shí)與能力試題
重點(diǎn)推薦
2022教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考試題庫(kù)立即購(gòu)買(mǎi)- 蘇老師是初中一年級(jí)（2）班的班主任09-16
- 小娜是她們班的班長(zhǎng)。她帶領(lǐng)著班委會(huì)的成員維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律09-16
- 下列選項(xiàng)中不屬于魯迅作品中的人物形象的是01-03
- 最早提出"什么知識(shí)最有價(jià)值"這一經(jīng)典課程命題的學(xué)者是（）。11-15
- 提出"產(chǎn)婆術(shù)"的教育家是（）。11-14
- 情人眼里出西施屬于我要做題
- 羅森塔爾效應(yīng)亦稱(chēng)皮格馬利翁效應(yīng)說(shuō)明了教師我要做題
- 張老師相信只要自己努力就一定能提高班里學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)我要做題
- 王老師最近工作總覺(jué)得沒(méi)什么熱情感覺(jué)很疲勞我要做題
- 受老師喜愛(ài)或關(guān)注的學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)或其他方面都有很大我要做題
- 下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的表述不正確的是我要做題
- 職業(yè)倦怠已經(jīng)成為影響教師心理健康的重要因素之一我要做題
- 教師職業(yè)倦怠的核心成分不包括我要做題
- 李老師關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容如何能通過(guò)自己的授課提高我要做題
- 年輕的教師初登講臺(tái)時(shí)往往非常緊張擔(dān)心自己是否能被學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)我要做題
- 衡量一個(gè)教師是否成熟的主要因素是看其能否自覺(jué)關(guān)注我要做題
- 李老師經(jīng)常擔(dān)心自己班的學(xué)生會(huì)不喜歡她這表明她處在教師專(zhuān)業(yè)我要做題
- 區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標(biāo)志我要做題
- 教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是我要做題
- 王老師對(duì)小明抱有很高的期望一個(gè)學(xué)期過(guò)后小明的成績(jī)確實(shí)有我要做題
- 任老師踐行素質(zhì)教育理念使全班學(xué)生都得到個(gè)性發(fā)展，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)我要做題
- 在指導(dǎo)學(xué)生面試時(shí)教師非常重視訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入面試考場(chǎng)時(shí)的儀態(tài)儀表我要做題
- 已有十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的徐老師近期工作熱情大大降低，情緒波動(dòng)也特別大我要做題
- 某校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩教學(xué)課后針對(duì)教學(xué)過(guò)程展開(kāi)研我要做題
- 學(xué)生認(rèn)為某老師的第一堂課講得非趁于是以后上該老師的課時(shí)我要做題
- 教師成熟的標(biāo)志是自覺(jué)地關(guān)注我要做題
- 小剛?cè)ベI(mǎi)東西人家多找了10塊錢(qián)他一直在猶豫要不要送回去我要做題
- 教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容該教師處于我要做題
- 個(gè)體的某種品質(zhì)或特征給人以清晰鮮明的印象以致掩蓋了對(duì)他的我要做題
- 以小人之心度君子之腹反映的是我要做題
- 為人師表反映了教師勞動(dòng)所具備的特點(diǎn)是我要做題
- 以己度人認(rèn)為自己身上有什么特點(diǎn)別人也會(huì)有，這屬于我要做題
- 不屬于教師的認(rèn)知特征的是我要做題
- 教師的職業(yè)心理特征主要有我要做題
- 教學(xué)反思的過(guò)程一般為我要做題
- 衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺(jué)我要做題
- 教師負(fù)有維持課堂教學(xué)秩序和教學(xué)紀(jì)律的責(zé)任這屬于教師的我要做題
- 根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論某教師在課堂教學(xué)中主要精力我要做題
- 下列關(guān)于教師威信的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是我要做題
- 在教師的人格特征中有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響我要做題
- 羅森塔爾效應(yīng)反映了是教師上好課的關(guān)鍵我要做題
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