小學(xué)教育教學(xué)知識與能力
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2022教師資格證《小學(xué)教育知識與能力》考試題庫立即購買- 李老師在教學(xué)《落花生》時，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟?quot;落花生"這樣的人11-10
- 簡述小學(xué)教育的基本特點11-09
- 在我國歷史上，以"中學(xué)為體，西學(xué)為用"為指導(dǎo)思想11-03
- 材料，在《小稻秧脫險記》文中，有這樣一段描寫我要做題
- 芳芳學(xué)習(xí)不懂的問題就會主動向老師請教我要做題
- 中小學(xué)教師的能力結(jié)構(gòu)素養(yǎng)不包括（） 我要做題
- 學(xué)校教育始于（）我要做題
- 捧著一顆心來，不帶走半根草去我要做題
- 列關(guān)于操作技能形成的操作熟練階段的表述我要做題
- 桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次我要做題
- 教學(xué)過程中的主導(dǎo)性因素是（） 我要做題
- 《人民共和國教育法》于（）年通過我要做題
- 簡述思維過程中問題解決的影響因素我要做題
- 教育心理起源論的代表人物是（）我要做題
- 簡述加德納的多元智能理論我要做題
- 《學(xué)記》中提出道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)我要做題
- 在《金色的魚鉤》教學(xué)開始時，張老師說我要做題
- 小明數(shù)學(xué)考試經(jīng)常得不到高分我要做題
- 以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（） 我要做題
- 小英幫助生病在家的小輔導(dǎo)功課后感到很快樂我要做題
- 課堂總結(jié)主要體現(xiàn)在（） 我要做題
- 關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于我要做題
- 幻想是（）的一種特殊形式我要做題
- 請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答我要做題
- 閱讀下列材料，回答問題我要做題
- 本次課程改革的核心目標(biāo)是（） 我要做題
- 簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型我要做題
- 下列不屬于我國小學(xué)德育基本內(nèi)容的是（） 我要做題
- 小學(xué)生在學(xué)校輕微燙傷后，教師應(yīng)及時處理我要做題
- 教育實驗中，控制其它條件，考察不同教學(xué)方式我要做題
- 教師經(jīng)常運用獎勵的方式讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功體驗我要做題
- 倡導(dǎo)經(jīng)驗課程，并主張以主動作業(yè)形式實施這種課程的教育家是我要做題
- 以“余數(shù)的除法”為例，就如何通過操作活動我要做題
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- 有關(guān)研究表明,教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻(xiàn)我要做題
- 小學(xué)生通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，了解了水具有固態(tài)我要做題
- （）是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)學(xué)生我要做題
- 20世紀(jì)60年代美國結(jié)構(gòu)主義課程改革的代表人物是（）我要做題
- 張老師開始上《愛因斯坦與小女孩》時說：“同學(xué)們我要做題
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