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一、中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試試題人力資源考試單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

1 關(guān)于團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　)。

A.對(duì)跨部門團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效考核，性質(zhì)相同的部門要采用相同的考核方法

B.對(duì)跨部門團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效考核，要做好考核的標(biāo)準(zhǔn)化

C.對(duì)知識(shí)型團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效考核，要采用以行為為導(dǎo)向的考核方法

D.可以利用組織績(jī)效指標(biāo)確定團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核指標(biāo)

參考答案：C

參考解析

本題考查團(tuán)隊(duì)的績(jī)效考核。知識(shí)型團(tuán)隊(duì)的績(jī)效考核要以結(jié)果為導(dǎo)向，而不是行為。

2 期望理論可以用(　)來(lái)加以表述。

A.結(jié)果=效價(jià)×期望

B.動(dòng)機(jī)=效價(jià)×工具

C.動(dòng)機(jī)=效價(jià)×期望×工具

D.結(jié)果=效價(jià)×期望×工具

參考答案：C

參考解析

本題考查期望理論。期望理論認(rèn)為，動(dòng)機(jī)(激勵(lì)程度)取決于三種因素的共同作用：效價(jià)、期望和工具性。它們之間的關(guān)系是：效價(jià)×期望×工具性一動(dòng)機(jī)。

3 導(dǎo)致上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本上升的因素是(　)。

A.高中畢業(yè)生的市場(chǎng)工資水平上漲

B.大學(xué)學(xué)費(fèi)上漲

C.上大學(xué)的人數(shù)增加

D.大學(xué)畢業(yè)生的市場(chǎng)工資水平上漲

參考答案：A

參考解析

本題考查高等教育投資的成本收益分析框架。機(jī)會(huì)成本，是指某人因上大學(xué)而不得不放棄的收入，它在數(shù)量上等于此人高中畢業(yè)后不上大學(xué)而是去勞動(dòng)力市場(chǎng)謀求就業(yè)后所可能賺得的收入。所以高中畢業(yè)生的市場(chǎng)]：資水平上漲將導(dǎo)致上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本上升。

4 工廠委員會(huì)制度是(　)特有的一種員工參與制度。

A.德國(guó)

B.美國(guó)

C.日本

D.英國(guó)

參考答案：A

參考解析

本題考查德國(guó)的勞資關(guān)系模式。工廠委員會(huì)制度是德國(guó)特有的一種員工參與制度。

5 在績(jī)效評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)者對(duì)某位員工的評(píng)價(jià)往往受到員工所屬群體的影響，這種現(xiàn)象稱為(　)。

A.暈輪效應(yīng)

B.趨中傾向

C.刻板印象

D.首因效應(yīng)

參考答案：C

參考解析

本題考查刻板印象的概念。刻板印象指?jìng)�(gè)人對(duì)他人的看法，往往受到他人所屬群體的影響。

6根據(jù)職業(yè)興趣理論，屬于(　)職業(yè)興趣類型的人善于和人相處，喜歡教導(dǎo)、幫助、啟發(fā)或訓(xùn)練別人。

A.現(xiàn)實(shí)型

B.社會(huì)型

C.企業(yè)型

D.常規(guī)型

參考答案：B

參考解析

本題考查職業(yè)興趣。社會(huì)性職業(yè)興趣的人善于和人相處，喜歡教導(dǎo)，幫助、啟發(fā)或訓(xùn)練別人。

7 如果某城市清潔工的小時(shí)工資率為15元，清潔工的勞動(dòng)力總供給時(shí)間為1000小時(shí)，當(dāng)小時(shí)工資率提高到20元之后，該市清潔工的勞動(dòng)力總供給時(shí)間上升到1500小時(shí)，則該市的勞動(dòng)力供給彈性為(　)。

A.0.33

B.0.5

C.1.5

D.1

參考答案：C

參考解析

本題考查供給彈性的計(jì)算。本題中勞動(dòng)力供給彈性=[(500/1000)×100%]÷[(5/15)×100%]=1.5。

8 下列有關(guān)期望理論的敘述，錯(cuò)誤的是(　)。

A.若員工強(qiáng)烈希望升職，則升職這種需要就對(duì)這名員工具有高效價(jià)

B.若報(bào)酬以績(jī)效數(shù)據(jù)(清晰)為基礎(chǔ)(公平性高)，則工具性的估計(jì)值就低

C.期望理論的特色在于它強(qiáng)調(diào)情景性

D.只重視高效價(jià)，而忽視高期望與高工具性是起不到高動(dòng)機(jī)的激勵(lì)性的

參考答案：B

參考解析

本題考查期望理論。如果報(bào)酬以績(jī)效數(shù)據(jù)(清晰)為基礎(chǔ)(公平性高)，則工具性的估計(jì)值就會(huì)高;反之，如果報(bào)酬決策的基礎(chǔ)模糊，或員工懷疑管理上有偏袒，那么工具性的估計(jì)值就低。所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。

9 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論.下列需要層次中。主要靠?jī)?nèi)在因素來(lái)滿足的需要層次是(　)。

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬需要

D.尊重需要

參考答案：D

參考解析

本題考查需要層次理論。馬斯洛五層次需要的主要內(nèi)容：人具有五種主要的需要，按照從低到高的順序分別為：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。前三個(gè)層級(jí)為基本需要，后兩個(gè)層級(jí)為高級(jí)需要，前三個(gè)滿足主要靠外部條件和因素，后兩個(gè)滿足主要靠?jī)?nèi)在因素。

10 關(guān)于在職培訓(xùn)與企業(yè)行為和員工行為的說(shuō)法，正確的是(　)。

A.在職培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)行為和員工行為沒(méi)有影響

B.在職培訓(xùn)對(duì)企業(yè)行為有影響，但是對(duì)員工個(gè)人的行為沒(méi)有影響

C.在職培訓(xùn)中包含的特殊培訓(xùn)內(nèi)容有助于抑制員工的離職傾向

D.在職培訓(xùn)中包含的一般培訓(xùn)內(nèi)容有助于抑制員工的離職傾向

參考答案：C

參考解析

本題考查在職培訓(xùn)對(duì)企業(yè)及員工行為的影響。特殊培訓(xùn)指培訓(xùn)所產(chǎn)生的技能只對(duì)提供培訓(xùn)的企業(yè)有用，而對(duì)其他企業(yè)則沒(méi)有用處的情況。大多數(shù)接受過(guò)特殊培訓(xùn)的員工可能愿意在本企業(yè)中工作較長(zhǎng)的時(shí)間，這樣，他們的流動(dòng)傾向就會(huì)受到削弱。