41、以下不屬于常用的人際傳播形式的是

　　A、咨詢

　　B、個(gè)別訪談

　　C、交談

　　D、勸服

　　E、勸說(shuō)

　　42、人際傳播中的談話技巧包括

　　A、內(nèi)容明確、重點(diǎn)鮮明、避免停頓、及時(shí)反饋

　　B、內(nèi)容明確、重點(diǎn)鮮明、避免停頓、注意反饋

　　C、內(nèi)容明確、重點(diǎn)突出、語(yǔ)速適中、注意反饋

　　D、內(nèi)容廣泛、重點(diǎn)突出、語(yǔ)速適中、注意反饋

　　E、內(nèi)容廣泛、重點(diǎn)突出、避免停頓、及時(shí)反饋

　　43、了解對(duì)方真實(shí)的情況時(shí)常用的提問方式是

　　A、封閉式

　　B、開放式

　　C、復(fù)合式

　　D、探索式

　　E、偏向式

　　44、為了提示對(duì)方注意某事的場(chǎng)合，可選擇的提問方式是

　　A、封閉式

　　B、開放式

　　C、復(fù)合式

　　D、探索式

　　E、偏向式

　　45、在人際傳播常用的提問方式中，“為什么”多出現(xiàn)在

　　A、封閉式提問

　　B、開放式提問

　　C、復(fù)合式提問

　　D、探索式提問

　　E、偏向式提問

　　46、處理敏感問題時(shí)常用的反饋技巧是

　　A、直接性反饋

　　B、間接性反饋

　　C、模糊性反饋

　　D、肯定性反饋

　　E、否定性反饋

　　47、常用的非語(yǔ)言傳播技巧，除了“時(shí)空語(yǔ)”外還應(yīng)包括

　　A、體態(tài)語(yǔ)言、儀表形象、同類語(yǔ)言

　　B、動(dòng)態(tài)體語(yǔ)、儀表形象、輔助發(fā)音

　　C、體態(tài)語(yǔ)言、面部表情、同類語(yǔ)言

　　D、動(dòng)態(tài)體語(yǔ)、儀表形象、同類語(yǔ)言

　　E、動(dòng)態(tài)體語(yǔ)、面部表情、輔助發(fā)音

　　48、對(duì)主持小組討論中的開場(chǎng)白，恰當(dāng)?shù)拿枋鍪?/p>

　　A、向與會(huì)者表示感謝

　　B、明確討論目的和主題

　　C、鼓勵(lì)發(fā)言、形成氣氛

　　D、生動(dòng)有趣、設(shè)置懸念

　　E、邀請(qǐng)與會(huì)者進(jìn)行自我介紹

　　49、關(guān)于群體傳播的特點(diǎn)，敘述正確的是

　　A、多向的直接傳播

　　B、個(gè)人意識(shí)起重要作用

　　C、群體壓力催生意見分歧

　　D、輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變

　　E、傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力

　　50、常用的健康傳播途徑除“口頭傳播”外還包括

　　A、文字傳播、聲像傳播、大眾傳播

　　B、書面?zhèn)鞑�、形象傳播、大眾傳�?/p>

　　C、書面?zhèn)鞑ァ⒂跋駛鞑�、大眾傳�?/p>

　　D、書面?zhèn)鞑�、聲像傳播、電子媒介傳�?/p>

　　E、文字傳播、形象傳播、電子媒介傳播

　　51、在嬰幼兒保健方面，媽媽們更愿意相信醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)，而不是街頭小報(bào)的指導(dǎo)，這體現(xiàn)了受者的

　　A、求真心理

　　B、求近心理

　　C、求新心理

　　D、求短心理

　　E、求快心理

　　52、人際傳播是

　　A、信息在個(gè)人與群體之間傳播

　　B、信息在個(gè)體與個(gè)體之間的傳播

　　C、信息在群體與群體之間的傳播

　　D、非面對(duì)面的傳播

　　E、以社會(huì)化信息為主

　　53、關(guān)于群體傳播特點(diǎn)的描述，不正確的是

　　A、在群體交流中會(huì)產(chǎn)生從眾行為

　　B、在群體交流中會(huì)產(chǎn)生群體傾向

　　C、群體傳播是一種雙向性的間接傳播

　　D、群體傳播在群體意識(shí)的形成中起重要作用

　　E、群體中的“輿論領(lǐng)袖”具有引導(dǎo)作用，是群體傳播的切入點(diǎn)

　　54、關(guān)于傳播活動(dòng)類型的描述，不妥的是

　　A、人際傳播又稱親身傳播

　　B、自我傳播又稱人內(nèi)傳播

　　C、群體傳播是指組織外小群體的傳播活動(dòng)

　　D、在現(xiàn)代社會(huì)中組織傳播尚未發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域

　　E、大眾傳播是指通過大眾傳播媒介向社會(huì)人群傳遞信息的過程

　　55、為確保健康傳播效果，傳播者應(yīng)注意的情況不包括

　　A、樹立良好的形象

　　B、收集選擇對(duì)受者有價(jià)值的信息

　　C、根據(jù)傳播者的情況，選擇正確的傳播渠道

　　D、確保信息準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、易懂、適用

　　E、及時(shí)了解受者對(duì)信息的反應(yīng)及傳播效果，不斷調(diào)整傳播行為

　　56、健康傳播的要素不包括

　　A、傳播者

　　B、受傳者

　　C、信息與訊息

　　D、傳播媒介

　　E、傳播形式

　　57、關(guān)于受傳者的描述，錯(cuò)誤的是

　　A、信息的接受者

　　B、信息的反應(yīng)者

　　C、傳播行為的引發(fā)者

　　D、大量受傳者稱為受眾

　　E、可以是個(gè)人、群體或組織

　　58、按傳播規(guī)模分類，人類的傳播活動(dòng)可包括

　　A、人際傳播、人內(nèi)傳播、自我傳播、親身傳播、組織傳播

　　B、人際傳播、人內(nèi)傳播、群體傳播、組織傳播、自我傳播

　　C、人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、自我傳播

　　D、人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、親身傳播

　　E、人際傳播、親身傳播、人內(nèi)傳播、組織傳播、群體傳播

　　59、人類傳播活動(dòng)多種多樣，按照傳播的規(guī)�？煞譃槲孱�，其中又稱為親身傳播的是

　　A、人際傳播

　　B、群體傳播

　　C、大眾傳播

　　D、組織傳播

　　E、自我傳播

　　60、健康教育的傳播方法不包括

　　A、語(yǔ)言教學(xué)法

　　B、文字教學(xué)法

　　C、形象教學(xué)法

　　D、綜合教學(xué)法

　　E、技能教學(xué)法