41、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 環(huán)境因素包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。基因性狀屬于遺傳因素。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　42、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 有意模仿可獲得自己崇拜、羨慕的行為，模仿演員舉止即屬于有意模仿。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　43、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 規(guī)律性指行為規(guī)律有恒，非偶然性。行為與外在環(huán)境相適宜或保持一致體現(xiàn)了健康行為和諧性的特點，個體外顯行為與內(nèi)在心理情緒相和諧體現(xiàn)了一致性的特點。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　44、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 危害健康行為有一定的作用強(qiáng)度和持續(xù)時間，非偶然發(fā)生，多在后天生活中學(xué)到和養(yǎng)成。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　45、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 危害健康行為包括日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　46、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 健康信念模式是運用社會心理學(xué)方法解釋健康相關(guān)行為的理論模式，該模式提出人們要采取某種促進(jìn)健康行為或戒除某種危害健康行為，必須具備三方面的認(rèn)識。知信行模式將人類行為的改變分為三個連續(xù)過程。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　47、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 0～3歲屬于被動發(fā)展階段，3～12歲屬于主動發(fā)展階段，12～13歲至成年屬于自主發(fā)展階段，成年后至終生屬于鞏固發(fā)展階段。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　48、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 美國心理學(xué)家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行為表示式”指的是刺激-有機(jī)體-行為反應(yīng)。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　49、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 人的行為由五個基本要素構(gòu)成，即行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和行為結(jié)果。

　　(1)行為主體：人。

　　(2)行為客體：人的行為所指向的目標(biāo)。

　　(3)行為環(huán)境：行為主體與行為客體發(fā)生聯(lián)系的客觀環(huán)境。

　　(4)行為手段：行為主體作用于行為客體時的方式、方法及所應(yīng)用的工具。

　　(5)行為結(jié)果：行為對行為客體所致的影響。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　50、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 人類的本能行為由人的生物性所決定，是人類的最基本行為，如攝食行為、性行為、躲避行為、睡眠等。人類的社會行為由人的社會性所決定，其造就機(jī)構(gòu)來自社會環(huán)境。人們通過不斷的學(xué)習(xí)、模仿、受教育、與人交往的過程，逐步懂得如何使自己的行為得到社會的承認(rèn)、符合道德規(guī)范、具有社會價值，從而與周圍環(huán)境相適應(yīng)。因此，人類的社會行為是通過社會化過程確立的。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　51、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 人在與環(huán)境的相互作用過程中，形成多種適應(yīng)形式。人類行為的主要適應(yīng)形式有六種，即反射、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對和應(yīng)激。

　　(1)反射：人體通過“反射弧”對外界刺激做出反應(yīng)的方式稱反射，最基本的反射與本能行為相聯(lián)系。如當(dāng)一個人看到突然飛來的物體，會立即產(chǎn)生躲避行為。反射為人類的適應(yīng)行為奠定了基礎(chǔ)。

　　(2)自我控制：當(dāng)某種行為可導(dǎo)致正負(fù)兩方面的結(jié)果時，個體常常對自己的部分行為進(jìn)行控制，以達(dá)到社會適應(yīng)。

　　(3)調(diào)試：指個體與他人之間、群體與群體之間相互配合、相互適應(yīng)的方式和過程。調(diào)試一般發(fā)生在協(xié)調(diào)矛盾、解決沖突的過程中。

　　(4)順應(yīng)：指個體與群體不斷接受新的經(jīng)驗、改變自己行為方式，以適應(yīng)客觀環(huán)境的變化。

　　(5)應(yīng)對：指個體決定是否采取某種行為，以適應(yīng)目前或長遠(yuǎn)的需要。

　　(6)應(yīng)激：是個體對緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　52、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 人在與環(huán)境的相互作用過程中，形成多種適應(yīng)形式。人類行為的主要適應(yīng)形式有六種，即反射、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對和應(yīng)激。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　53、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 在整個生命周期中，人類行為的形成和發(fā)展可分為四個主要階段。

　　(1)被動發(fā)展階段：被動發(fā)展階段一般在0～3歲內(nèi)。此階段的行為主要依靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，如嬰兒的吸吮、抓握、啼哭等行為。

　　(2)主動發(fā)展階段：主動發(fā)展階段一般在3～12歲內(nèi)。此階段的行為有明顯的主動性，其主要表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等。

　　(3)自主發(fā)展階段：自主發(fā)展階段一般自12～13歲起延續(xù)至成年。此階段人們開始通過對自己、他人、環(huán)境、社會的綜合認(rèn)識，調(diào)整自己的行為。

　　(4)鞏固發(fā)展階段：鞏固發(fā)展階段一般在成年后，持續(xù)終生。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　54、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 目的性是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標(biāo)志。人的絕大多數(shù)行為都具有明顯的目的性和計劃性，因而人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能按照自己的愿望去改造環(huán)境。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　55、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 危害健康行為的特點包括危害性、明顯和穩(wěn)定性、習(xí)得性。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　56、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 致病性行為模式指可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式，如A型行為模式與冠心病的發(fā)生密切相關(guān);C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關(guān)等。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　57、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 健康行為規(guī)律性是指行為規(guī)律有恒，而不是偶然行為。

　　促進(jìn)健康行為具有以下五個特點：

　　(1)有利性：行為有利于自身、他人及整個社會的健康，如不吸煙。

　　(2)規(guī)律性：行為規(guī)律有恒，而不是偶然行為，如定時定量進(jìn)餐。

　　(3)和諧性：行為與所處環(huán)境相和諧。

　　(4)—致性：個體外顯行為與內(nèi)在心理情緒一致。

　　(5)適宜性：行為的強(qiáng)度能理性控制。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　58、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 學(xué)習(xí)是行為發(fā)展的促進(jìn)條件。人類一般通過三種學(xué)習(xí)方式來發(fā)展行為。第一種學(xué)習(xí)方式是模仿，人們往往通過無意模仿獲得日常生活行為;通過有意模仿獲得自己崇拜、羨慕的行為，如演員的舉止等;通過強(qiáng)迫模仿獲得規(guī)定行為，如隊列訓(xùn)練等。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　59、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 日常危害健康行為指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為、習(xí)慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　60、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 保健行為：指有效、合理利用衛(wèi)生資訊，維護(hù)自身健康的行為，如定期體檢、預(yù)防接種、患病后及時就醫(yī)、遵醫(yī)囑等行為。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　61、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 預(yù)警行為指對可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車時使用安全帶、事故發(fā)生后的自救和他救行為等。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　62、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 危害健康行為具有以下三個特點：

　　(1)危害性：行為對自身、他人、社會健康有直接或間接的、現(xiàn)存或潛在的危害，如吸煙行為。

　　(2)明顯和穩(wěn)定性：行為有一定的作用強(qiáng)度和持續(xù)時間，非偶然發(fā)生。

　　(3)習(xí)得性：行為多為個體在后天生活中學(xué)到、養(yǎng)成。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　63、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 危害健康行為的類型：

　　(1)日常危害健康行為：指日常生活、職業(yè)活動中危害健康的行為、習(xí)慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。

　　(2)致病性行為模式：指可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式，如A型行為模式與冠心病的發(fā)生密切相關(guān);C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關(guān)等。

　　(3)不良疾病行為：指個體從感知到自身患病到疾病康復(fù)過程中所表現(xiàn)出來的不利于疾病治療和健康恢復(fù)的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。

　　(4)違規(guī)行為：指違反法律法規(guī)、道德規(guī)范并危害健康的行為，如藥物濫用、性亂等。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　64、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 日常健康行為：指日常生活中有益于健康的行為，如合理營養(yǎng)、適量運動等。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　65、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 自我效能指對自身采取或放棄某種行為能力的自信。對糖尿患者而言則指患者對自覺進(jìn)行相關(guān)治療措施能力的自信。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　66、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 知信行模式是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一，它將人類行為的改變分為獲取知識、產(chǎn)生信念及形成行為三個連續(xù)過程，可用下式表示：知識——信念——行為

　　“知”為知識、學(xué)習(xí)，“信”為信念、態(tài)度，“行”為行為、行動。根據(jù)知信行模式：知識是基礎(chǔ)，信念是動力，行為的產(chǎn)生和改變是目標(biāo)。人們通過學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)的健康知識和技能，逐步形成健康的信念和態(tài)度，從而促成健康行為的產(chǎn)生。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　67、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 “知”為知識、學(xué)習(xí)，“信”為信念、態(tài)度，“行”為行為、行動。根據(jù)知信行模式：知識是基礎(chǔ)，信念是動力，行為的產(chǎn)生和改變是目標(biāo)。人們通過學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)的健康知識和技能，逐步形成健康的信念和態(tài)度，從而促成健康行為的產(chǎn)生。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　68、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 一般認(rèn)為，健康信念的形成主要涉及三大方面的因素，即產(chǎn)生“恐懼”、對行為效果的期望和效能期望。D選項符合題意。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　69、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 健康相關(guān)行為可分為兩大類：即促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為。而危害健康的行為通常又可分為四類，即：日常危害健康的行為(不良生活習(xí)慣);違規(guī)行為;致病性行為模式以及不良疾病行為。很顯然，A、B、C、D都屬于危害健康的行為，只有E“預(yù)警行為”不屬于。所以本題答案選擇E。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　70、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 根據(jù)知信行模式：知識是基礎(chǔ)，信念是動力，行為的產(chǎn)生和改變是目標(biāo)。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　71、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 健康相關(guān)行為是指人類個體和群體與健康和疾病有關(guān)的行為。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　72、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 A型行為模式與冠心病的發(fā)生密切相關(guān);C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關(guān)等。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　73、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 危險行為中范圍最廣、危害最大的是不良生活方式與習(xí)慣。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　74、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 “S—O—R”分別表示產(chǎn)生人類行為過程中的三個要素，即刺激—有機(jī)體—行為反應(yīng)。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　75、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 危害健康行為的類型：日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　76、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 不良疾病行為：指個體從感知到自身患病到疾病康復(fù)過程中所表現(xiàn)出來的不利于疾病治療和健康恢復(fù)的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　77、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 選項均是行為的構(gòu)成要素，但行為對行為客體所致的影響是行為結(jié)果。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　78、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 人類的本能行為由人的生物性所決定，是人類的最基本行為，如攝食行為、性行為、躲避行為、睡眠等。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　79、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 人類的社會行為由人的社會性所決定，其造就機(jī)構(gòu)來自社會環(huán)境。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】

　　80、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 人類行為的特性：目的性、可塑性、差異性。

　　【該題針對“第二章 人類行為與健康相關(guān)行為”知識點進(jìn)行考核】