答案部分

　　一、A1

　　1、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程。

　　【該題針對“健康教育評價”知識點進行考核】

　　2、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 對疾病嚴重性的認識指個體對罹患某種疾病嚴重性的看法，包括：人們對疾病引起的臨床后果的判斷，如死亡、傷殘、疼痛等;對疾病引起的社會后果的判斷，如工作煩惱、失業(yè)、家庭矛盾等。

　　【該題針對“健康相關行為改變理論”知識點進行考核】

　　3、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 健康教育的差異性是指人類的行為因遺傳因素、環(huán)境、學習經(jīng)歷的不同而千差萬別，豐富多彩，表現(xiàn)出較大的差異性。因此，健康教育的措施必須因人而異、因勢利導。

　　【該題針對“人類行為的基本概念”知識點進行考核】

　　4、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 醫(yī)院健康教育指以患者為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務的患者個體及其家屬實施系統(tǒng)的健康教育的活動。

　　【該題針對“醫(yī)院健康教育的基本概念”知識點進行考核】

　　5、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 打破僵局：當討論出現(xiàn)沉默不語時，主持人可通過播放短小錄像片、提出可引發(fā)爭論的開放式問題，或以個別提問、點名等方式打破僵局。

　　【該題針對“群體傳播”知識點進行考核】

　　6、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 重要性原則：優(yōu)先考慮對人群健康威脅嚴重、對經(jīng)濟社會發(fā)展、社區(qū)穩(wěn)定影響較大的健康問題。

　　【該題針對“健康教育計劃與干預”知識點進行考核】

　　7、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 受者的心理特點

　　受者在接觸信息時，普遍存在著“四求”的心理。

　　1.求真：信息真實可信。

　　2.求新：信息新穎引人。

　　3.求短：信息短小精悍，簡單明了。

　　4.求近：信息在生活、地域、情感、認識、知識等方面貼近受者。

　　【該題針對“影響健康傳播效果的因素及其相應對策”知識點進行考核】

　　8、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 病人健康教育的重點是門診教育。

　　【該題針對“患者健康教育”知識點進行考核】

　　9、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 流行病學診斷的主要任務是要客觀地確定目標人群的主要健康問題以及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素。

　　【該題針對“健康教育診斷”知識點進行考核】

　　10、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 效應評價正是對目標人群因健康教育項目所導致的相關行為及其影響因素的變化進行評價。效應評價的內(nèi)容主要包括四個方面：傾向因素、促成因素、強化因素、健康相關行為。

　　【該題針對“健康教育評價”知識點進行考核】

　　11、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 失訪是指在實施健康教育計劃或評價過程中，目標人群由于各種原因而中斷被干預或評價。如果目標人群失訪比例過高(超過10%)或出現(xiàn)非隨機失訪，即只是其中有某種特征的人失訪時，便可造成偏倚，影響評價結(jié)果。

　　【該題針對“健康教育評價”知識點進行考核】

　　12、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 社會診斷是生物-心理-社會醫(yī)學模式的具體體現(xiàn)。社會診斷的主要目的是從分析廣泛的社會問題入手，了解社會問題與健康問題的相關性，其重點內(nèi)容包括社會環(huán)境和生活質(zhì)量。

　　【該題針對“健康教育診斷”知識點進行考核】

　　13、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 促進健康行為的特點包括有利性、規(guī)律性、和諧性、一致性和適宜性。

　　【該題針對“健康相關行為”知識點進行考核】

　　14、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 人類行為的發(fā)展過程中的鞏固發(fā)展階段是在成年后并持續(xù)終生，此階段的行為已基本定型，但由于環(huán)境、社會及個人狀況均在不斷變化，人們必須對自己的行為加以不斷的調(diào)整、完善、充實和提高。

　　【該題針對“人類行為的基本概念”知識點進行考核】

　　15、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 區(qū)別高可變性行為與低可變性行為，屬于行為診斷。所謂高可變性行為與低可變性行為是指通過健康教育干預，某行為發(fā)生定向改變的難易程度。

　　【該題針對“健康教育診斷”知識點進行考核】

　　16、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別：①健康教育不是簡單的、單一方向的信息傳播，而是既有調(diào)查研究又有計劃、組織、評價的系統(tǒng)干預活動;②健康教育的目標是改善對象的健康相關行為，從而防治疾病，增進健康，而不是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務服務;③健康教育在融合醫(yī)學科學、行為科學、傳播學、管理科學等學科理論知識的基礎上，已初步形成了自己的理論和方法體系。

　　【該題針對“健康教育的基本概念”知識點進行考核】

　　17、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 一度失調(diào)：在外環(huán)境因素、宿主患病或所采取的醫(yī)療措施(如使用抗菌藥物或化學藥物治療)的作用下，一部分細菌受到了抑制，而另一部分細菌卻得到了過度生長的機會，造成某些部位正常菌群的結(jié)構和數(shù)量發(fā)生暫時性的變動，即為一度失調(diào)。這種失調(diào)可通過細菌定量檢查得到反映。失調(diào)的因素被消除后，正常菌群可自然恢復，臨床上稱這為可逆性失調(diào)。

　　【該題針對“微生態(tài)的平衡與失衡”知識點進行考核】

　　18、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 醫(yī)院感染患病率又稱醫(yī)院感染現(xiàn)患率，是指在一定的時間或時期內(nèi)，在一定的危險人群(住院病例)中實際感染(新、老醫(yī)院感染)例數(shù)所占的百分比�；疾÷收{(diào)查又稱現(xiàn)況調(diào)查或橫斷面研究。

　　【該題針對“醫(yī)院感染監(jiān)測方法”知識點進行考核】

　　19、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 不便洗手時可以使用免沖洗手消毒劑，切勿未洗手戴手套。

　　【該題針對“手衛(wèi)生”知識點進行考核】

　　20、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 去污染就是人為地將機體的正常菌群或已定植的細菌，部分或全部去除的一種防止感染措施，一般可分為全部去污染和選擇性去污染兩個類型。

　　【該題針對“細菌的定值與定值抵抗力”知識點進行考核】