答案部分

　　一、A1

　　1、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 失訪指在健康教育計(jì)劃執(zhí)行或評(píng)價(jià)階段，目標(biāo)人群由于各種原因而不能被干預(yù)或評(píng)價(jià)。當(dāng)目標(biāo)人群失訪比例超過10%，或非隨機(jī)失訪，會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)效果的偏倚。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　2、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 因?yàn)樾��?yīng)評(píng)價(jià)是評(píng)估健康教育計(jì)劃導(dǎo)致的目標(biāo)人群相關(guān)行為及影響因素的變化，所以干預(yù)前、后體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度的變化評(píng)估屬于效應(yīng)評(píng)價(jià)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　3、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 格林模式將行為的影響因素分為傾向因素、強(qiáng)化因素和促成因素。傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因素;促成因素指使行為動(dòng)機(jī)和意愿得以實(shí)現(xiàn)的因素，即實(shí)現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會(huì)條件;強(qiáng)化因素指激勵(lì)行為維持、發(fā)展或減弱的因素。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　4、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 過程評(píng)價(jià)起始于健康教育計(jì)劃實(shí)施之初，貫穿于計(jì)劃執(zhí)行的全過程。因此常用目標(biāo)人群調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。其他評(píng)價(jià)類型均不適用現(xiàn)場(chǎng)觀察。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　5、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 評(píng)定錯(cuò)誤指由于測(cè)量者的主觀愿望使項(xiàng)目取得預(yù)期效果，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，而可能導(dǎo)致測(cè)試者在效果評(píng)價(jià)中有意無意地放松了對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的掌握，而可能使項(xiàng)目效果偏離真實(shí)情況。該因素屬于觀察因素中的測(cè)量者因素。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　6、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 確定優(yōu)先項(xiàng)目的原則有重要性、有效性，嚴(yán)重的血吸蟲病區(qū)受累人群比例大，且對(duì)人群健康威脅嚴(yán)重，因此符合重要性原則。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　7、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 格林模式中把影響行為的因素分為傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素。強(qiáng)化因素指激勵(lì)行為維持、發(fā)展或減弱的因素，其中社會(huì)支持就屬于強(qiáng)化因素。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　8、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 流行病學(xué)診斷的主要任務(wù)是客觀地確定目標(biāo)人群的主要健康問題以及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素，描述人群的各種健康問題，確定健康問題的相對(duì)重要性，揭示各種因素的變化規(guī)律，以形成干預(yù)重點(diǎn)。因此發(fā)現(xiàn)干預(yù)敏感問題，預(yù)測(cè)預(yù)期效果屬于流行病學(xué)診斷的內(nèi)容。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　9、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 高可變行為是在其他計(jì)劃中已有成功改變實(shí)例的行為;低可變行為是既往無成功改變實(shí)例的行為。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　10、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 重要性原則指優(yōu)先考慮對(duì)人群健康威脅嚴(yán)重，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、社區(qū)穩(wěn)定影響較大的健康問題;有效性原則指優(yōu)先考慮通過健康教育干預(yù)能有效改善的健康問題。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　11、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 因?yàn)榱餍胁�學(xué)診斷的主要任務(wù)是客觀地確定目標(biāo)人群的主要健康問題，以及引起健康問題的行為因素與環(huán)境因素，所以社區(qū)的需求與健康問題屬于流行病學(xué)診斷。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　12、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 因?yàn)閮A向因素先于行為，是產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望，主要包括知識(shí)、態(tài)度、信念、價(jià)值觀和個(gè)人技巧方面的因素，所以預(yù)防艾滋病的知識(shí)屬于傾向因素，故選A。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　13、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 社會(huì)診斷包括社會(huì)環(huán)境和生活質(zhì)量?jī)蓚�(gè)方面，其中：社會(huì)環(huán)境包括經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、文化指標(biāo)、衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)、社會(huì)指標(biāo)和社區(qū)資源五項(xiàng);生活質(zhì)量的測(cè)量指標(biāo)包括主觀指標(biāo)和客觀指標(biāo)兩個(gè)方面。主觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受;客觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理、經(jīng)濟(jì)、文化和疾病等狀況。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　14、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 根據(jù)格林模式，健康教育診斷主要從社會(huì)、流行病學(xué)、行為、環(huán)境、教育、管理與政策六個(gè)方面進(jìn)行診斷。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　15、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 健康教育診斷是指在面對(duì)人群健康問題時(shí)，通過系統(tǒng)地調(diào)查、測(cè)量來收集各種有關(guān)事實(shí)資料，并對(duì)這些資料進(jìn)行分析、歸納、推理、判斷，確定或推測(cè)與此健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素，以及獲取健康教育資源的過程。其目的是為確定健康教育干預(yù)目標(biāo)、策略和措施提供基本依據(jù)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　16、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 健康教育的流行病學(xué)診斷所回答的問題包括：①威脅目標(biāo)人群生命與健康的疾病或健康問題是什么?②影響該疾病或健康問題的危險(xiǎn)因素是什么?其中最重要的危險(xiǎn)因素是什么?③這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征?④這些疾病或健康問題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時(shí)間上有何規(guī)律?⑤對(duì)哪些(哪個(gè))問題進(jìn)行干預(yù)可能最敏感?預(yù)期效果和效益可能最好?

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　17、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 高可變行為包括：①正處在發(fā)展時(shí)期或剛剛形成的行為;②與文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式關(guān)系不大的行為;③在其他計(jì)劃中已有成功改變實(shí)例的行為;④社會(huì)不贊成的行為。A、B、C均屬于低可變行為。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　18、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 社會(huì)環(huán)境診斷包括經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、文化指標(biāo)、衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)、社會(huì)指標(biāo)和社區(qū)資源五項(xiàng)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　19、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受屬于測(cè)量生活質(zhì)量的主觀指標(biāo)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　20、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 “為確定干預(yù)的環(huán)境目標(biāo)奠定基礎(chǔ)”屬于環(huán)境診斷的目的。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　21、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 低可變性行為包括：①形成時(shí)間已久的行為;②深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式中的行為;③既往無成功改變實(shí)例的行為。B、C、D、E各項(xiàng)均屬于高可變性行為。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　22、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 B為行為診斷的目的;C、D、E為行為診斷的任務(wù)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　23、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 教育診斷中傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望或誘發(fā)某行為的因素。包括知識(shí)、信念、態(tài)度和價(jià)值觀。A屬于促成因素;C、D、E屬于強(qiáng)化因素。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　24、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 總體目標(biāo)一般由三個(gè)“W”和兩個(gè)“H”組成，即Who：對(duì)象;what：實(shí)現(xiàn)什么變化;When：實(shí)現(xiàn)變化的期限;How much：變化的程度;How to measure：測(cè)量的方法。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　25、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 干預(yù)方案的內(nèi)容應(yīng)包括：目標(biāo)人群、干預(yù)策略、干預(yù)活動(dòng)的內(nèi)容、方法、日程及人員培訓(xùn)、評(píng)價(jià)計(jì)劃等。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　26、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 過程評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：①針對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)內(nèi)容;②針對(duì)組織的評(píng)價(jià)內(nèi)容;③針對(duì)政策和環(huán)境的評(píng)價(jià)內(nèi)容。A、B、C、D均屬于形成評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　27、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 效應(yīng)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括四個(gè)方面：傾向因素、促成因素、強(qiáng)化因素、健康相關(guān)行為。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　28、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 效應(yīng)評(píng)價(jià)是對(duì)目標(biāo)人群因健康教育項(xiàng)目所導(dǎo)致的相關(guān)行為及其影響因素的變化進(jìn)行評(píng)價(jià)。總結(jié)評(píng)價(jià)才能全面反映健康教育項(xiàng)目的成功之處與不足，為今后的計(jì)劃制訂和項(xiàng)目決策提供依據(jù)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　29、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 影響健康教育評(píng)價(jià)的常見因素有以下五種：時(shí)間因素、測(cè)試或觀察因素、回歸因素、選擇因素及失訪。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　30、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 測(cè)試或觀察因素包括測(cè)量者因素、測(cè)量工具因素和測(cè)量對(duì)象因素三個(gè)方面。其中測(cè)量者因素又包括暗示效應(yīng)、測(cè)量者成熟性、評(píng)定錯(cuò)誤，測(cè)量對(duì)象因素包括測(cè)量對(duì)象成熟性和霍桑效應(yīng)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　31、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 形成評(píng)價(jià)包括：①目標(biāo)人群的各種基本特征;②目標(biāo)人群對(duì)各種干預(yù)措施的看法;③教育材料發(fā)放系統(tǒng)，包括生產(chǎn)、儲(chǔ)存、批發(fā)、零售及發(fā)放渠道;④是否在最初的計(jì)劃執(zhí)行階段根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題對(duì)計(jì)劃進(jìn)行適度調(diào)整。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　32、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 效應(yīng)評(píng)價(jià)是對(duì)目標(biāo)人群因健康教育項(xiàng)目所導(dǎo)致的相關(guān)行為及其影響因素的變化進(jìn)行評(píng)價(jià)。其主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：傾向因素、促成因素、強(qiáng)化因素和健康相關(guān)行為。其中健康相關(guān)行為即指干預(yù)前后目標(biāo)人群健康相關(guān)行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　33、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 健康教育總體目標(biāo)一般由三個(gè)“W”和兩個(gè)“H”組成，即：Who——對(duì)象;What——實(shí)現(xiàn)什么變化;When——實(shí)現(xiàn)變化的期限;How much——變化的程度;How to measure——測(cè)量的方法。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　34、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 霍桑效應(yīng)：人們?cè)诘弥�自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱為霍桑效應(yīng)。在健康教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)中，霍桑效應(yīng)也可能影響對(duì)項(xiàng)目效果的客觀反映。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　35、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 健康教育評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)地收集、分析、表達(dá)資料的過程，它將貫穿于健康教育過程的始終。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　36、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 健康教育的最終目的是提高目標(biāo)人群的生活質(zhì)量。結(jié)局評(píng)價(jià)正是著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　37、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 行為受多種因素的影響，主要包括遺傳因素、環(huán)境因素和學(xué)習(xí)因素。在格林模式中，將這些因素劃分為傾向因素、強(qiáng)化因素和促成因素三類。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】