三、A3/A4

　　1、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 角色行為沖突：病人在適應(yīng)病人角色過程中，與其患病前的各種角色發(fā)生心理沖突而引起行為的不協(xié)調(diào)。常發(fā)生于由健康角色轉(zhuǎn)向病人角色時(shí)。病人常表現(xiàn)為煩躁不安、茫然或悲傷，是一種視疾病為挫折的心理表現(xiàn)。如正在學(xué)習(xí)的學(xué)生，因擔(dān)心患病影響學(xué)習(xí)而出現(xiàn)沮喪、焦慮，不能安靜休息，造成病人角色與學(xué)生角色的沖突。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-角色理論在護(hù)理中的應(yīng)用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 影響病人角色適應(yīng)的因素：①疾病的性質(zhì)和嚴(yán)重程度影響病人角色的適應(yīng)。②癥狀的可見性癥狀可見與否影響著病人的就醫(yī)與角色適應(yīng)。對(duì)于明顯的癥狀如外傷出血等，人們比較容易去就醫(yī)并很快承擔(dān)病人角色;相反，對(duì)于不顯著的癥狀如食欲減退等，人們則不去關(guān)心和重視，不易進(jìn)入病人角色。③醫(yī)院規(guī)則由于院規(guī)對(duì)病人是一種約束，病人常不能按照自己的意愿行事，凡事聽命于醫(yī)護(hù)人員，不能廣泛與外界接觸，這些都會(huì)影響病人角色的適應(yīng)。④病人的社會(huì)特征：病人的年齡、性別、性格、文化程度、生活習(xí)慣、工作環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等影響著病人角色的適應(yīng)。病人與家屬、親友、同事、同室病友、醫(yī)護(hù)人員之間的關(guān)系同樣影響著病人角色的適應(yīng)。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-角色理論在護(hù)理中的應(yīng)用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　2、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 依據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說，該患者目前處于老年期，危機(jī)是完善-失望。正性解決指標(biāo)：感到一生值得，能樂觀對(duì)待死亡。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 學(xué)齡前期的正性解決指標(biāo)：敢于有目的地去影響和改變環(huán)境，并能評(píng)價(jià)自己的行為。

　　負(fù)性解決指標(biāo)：缺乏自信，態(tài)度消極，怕出錯(cuò)，過于限制自己的活動(dòng)。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 成年期正性解決指標(biāo)：富有創(chuàng)造性，生活充實(shí)，關(guān)心他人;負(fù)性解決指標(biāo)：縱容自己，自私，缺乏責(zé)任心與興趣。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　3、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 愛與歸屬的需要也叫社交的需要.是指個(gè)人渴望得到家庭、團(tuán)體、朋友、同事的關(guān)懷愛護(hù)理解，是對(duì)友情、信任、溫暖、愛情的需要。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 生理上的需要是人們最原始、最基本的需要，如空氣、水、吃飯、穿衣、性欲、住宅、醫(yī)療等等。若不滿足，則有生命危險(xiǎn)。這就是說，它是最強(qiáng)烈的不可避免的最底層需要，也是推動(dòng)人們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 安全的需要要求勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、生活穩(wěn)定、希望免于災(zāi)難、希望未來有保障等。安全需要比生理需要較高一級(jí)，當(dāng)生理需要得到滿足以后就要保障這種需要。每一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中生活的人，都會(huì)產(chǎn)生安全感的欲望、自由的欲望、防御的實(shí)力的欲望。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　4、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 愛與歸屬的需要：是第三層次的需要，它包括給予和得到兩個(gè)方面，即個(gè)體需要去愛和接納別人，同時(shí)也需要被別人愛，被集體接納，以建立良好的人際關(guān)系。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 階段：學(xué)齡前期

　　年齡：3～5歲

　　危機(jī)：主動(dòng)-內(nèi)疚

　　正性解決指標(biāo)：敢于有目的地去影響和改變環(huán)境，并能評(píng)價(jià)自己的行為

　　負(fù)性解決指標(biāo)：缺乏自信，態(tài)度消極，怕出錯(cuò)，過于限制自己的活動(dòng)。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 階段：學(xué)齡前期

　　年齡：3～5歲

　　危機(jī)：主動(dòng)-內(nèi)疚

　　正性解決指標(biāo)：敢于有目的地去影響和改變環(huán)境，并能評(píng)價(jià)自己的行為

　　負(fù)性解決指標(biāo)：缺乏自信，態(tài)度消極，怕出錯(cuò)，過于限制自己的活動(dòng)。

　　【該題針對(duì)“專業(yè)實(shí)踐能力-馬斯洛的人的基本需要層次論(內(nèi)容、規(guī)律和護(hù)理中的應(yīng)用)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】