56、以團(tuán)隊(duì)為核心的管理培訓(xùn)模式中，“三位一體”不包括( )。

　　(A)個(gè)人學(xué)習(xí) (B)教師指導(dǎo)

　　(C)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn) (D)組織開發(fā)

　　57、培訓(xùn)評(píng)估層次的確定可采用科克帕蒂克(Kirkpartrik)的( )模型。

　　(A)單層次 (B)雙層次

　　(C)三層次 (D)四層次

　　58、受訓(xùn)者從培訓(xùn)項(xiàng)目中學(xué)到了一些基本原理和方式方法，這種培訓(xùn)成果屬于( )。

　　(A)認(rèn)知成果 (B)技能成果

　　(C)情感成果 (D)績(jī)效成果

　　59、根據(jù)績(jī)效考評(píng)的具體目的和要求，用于培訓(xùn)的考評(píng)應(yīng)以( )為重點(diǎn)。

　　(A)工作過程 (B)工作效率

　　(C)工作結(jié)果 (D)工作方式

　　60、績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的程序包括：①理論驗(yàn)證;②工作分析;③修改調(diào)整;

　�、苤笜�(biāo)調(diào)查。正確的排序是( )。

　　(A)①③②④ (B)①②③④

　　(C)②①④③ (D)①④②③

　　61、KPI 指標(biāo)法的核心是從眾多績(jī)效考評(píng)指標(biāo)中( )。

　　(A)確立完善考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn) (B)構(gòu)建新型的激勵(lì)機(jī)制

　　(C)提取重要和關(guān)鍵指標(biāo) (D)明確企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)

　　62、對(duì)于企業(yè)的成本指標(biāo)如單位產(chǎn)品的成本、投資回報(bào)率等，可以通過( ) 獲取績(jī)效數(shù)據(jù)。

　　(A)生產(chǎn)部門 (B)財(cái)務(wù)部門

　　(C)人事部門 (D)計(jì)劃部門

　　63、績(jī)效溝通的主要內(nèi)容不包括( )。

　　(A)績(jī)效計(jì)劃溝通 (B)績(jī)效改進(jìn)溝通

　　(C)績(jī)效輔導(dǎo)溝通 (D)績(jī)效考評(píng)溝通

　　64、加權(quán)選擇量表法屬于( )績(jī)效考評(píng)方法。

　　(A)品質(zhì)導(dǎo)向型 (B)結(jié)果導(dǎo)向型

　　(C)行為導(dǎo)向型 (D)綜合導(dǎo)向型

　　65、績(jī)效考評(píng)的( )會(huì)造成“好人不好，強(qiáng)人不強(qiáng)，弱者不弱”的考評(píng)結(jié)果。

　　(A)中間傾向 (B)苛嚴(yán)誤差

　　(C)寬厚誤差 (D)對(duì)比偏差

　　66、對(duì)考評(píng)者培訓(xùn)的具體內(nèi)容不包括( )。

　　(A)考評(píng)指標(biāo) (B)績(jī)效反饋

　　(C)考評(píng)方法 (D)考評(píng)程序

　　67、按照具體過程及其特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，績(jī)效面談不包括( )。

　　(A)單向勸導(dǎo)式面談 (B)雙向傾聽式面談

　　(C)解決問題式面談 (D)深入溝通式面談

　　68、( )一般由企業(yè)外部專業(yè)的咨詢公司完成。

　　(A)企業(yè)薪酬調(diào)查 (B)商業(yè)性薪酬調(diào)查

　　(C)政府薪酬調(diào)查 (D)專業(yè)性薪酬調(diào)查

　　69、( )不是處理薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)分析方法。

　　(A)簡(jiǎn)單平均法 (B)百分位法

　　(C)加權(quán)平均法 (D)中位數(shù)法

　　70、薪酬滿意度調(diào)查的主要對(duì)象是( )。

　　(A)同行業(yè)從業(yè)人員 (B)企業(yè)的員工

　　(C)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的員工 (D)企業(yè)的客戶