21.提出形成性評價和總結(jié)性評價的課程評價專家是（      ）

A.斯克里文                                                 B.斯太克

C.普羅沃斯                                                 D.萊斯

22.奧蘇貝爾講解式教學的設計原則是（      ）

A.小步子原則                                              B.高速度原則

C.高難度原則                                              D.逐漸分化原則

23.杜威對課程與教學的整合以及他的整個實用主義認識論所追求的是一種（      ）

A.科技理性                                                 B.實踐理性   

C.工具理性                                                 D.解放理性

24.《大學》中曾這樣規(guī)定教育宗旨：“大學之道在明明德，在親民，在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其國。欲治其國者先齊其家。欲齊其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先誠其意。欲誠其意者先致其知。”這種教育宗旨反應的是課程與教學目標的（      ）

A.普遍性目標取向                                       B.生成性目標取向

C.行為目標取向                                          D.表現(xiàn)性目標取向

25.目前，在我國學科課程的組織中依然占主流的課程組織形式是（      ）

A.圓周式課程                                              B.螺旋式課程

C.逐步深入課程                                          D.直線式課程