11.教師與學(xué)生交往的主渠道是（      ）

A.課外活動                                                 B.課堂   

C.游戲                                                        D.提問

12.從研究方法上來看，行動研究屬于（      ）

A.量的研究                                                 B.質(zhì)的研究   

C.課堂研究                                                 D.實(shí)驗(yàn)研究

13.根據(jù)施瓦布等人的觀點(diǎn)，學(xué)科結(jié)構(gòu)指的是（      ）

A.學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一                     B.學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)與句法結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一

C.實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)與句法結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一                     D.實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一

14.代表了評價(jià)發(fā)展方向的評價(jià)模式是（      ）

A.目標(biāo)達(dá)成模式                                          B.過程模式   

C.差別模式                                                 D.回應(yīng)模式

15.布盧姆認(rèn)為，“教育目標(biāo)分類學(xué)”應(yīng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域和（      ）

A.情感領(lǐng)域                                                 B.思維領(lǐng)域   

C.意志領(lǐng)域                                                 D.思想領(lǐng)域