全國2011年10月高等教育自學考試護理教育導論試題
課程代碼:03005
一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.在學校中學習的兒童和青少年，屬教育活動基本要素中的(      )

A.教育者                                                  B.受教育者

C.教育內容                                               D.教育手段

2.根據認知發(fā)現學習理論，對知識轉化進行“核實”，即檢驗信息處理過程中的每個環(huán)節(jié)是否均正確的過程，被稱為(      )

A.新信息的獲得                                       B.信息的轉化

C.評價                                                      D.保持

3.讓學生獨立思考、改組材料、自行發(fā)現知識，此種學習方法被稱為(      )

A.合作學習                                              B.觀察學習

C.強化學習                                               D.發(fā)現學習

4.在兒童教育模式理論中，認為學習的動機是(      )

A.自動的                                                  B.內在的

C.機械的                                                  D.外在的

5.與其他教學方法相比，在講授法中學生屬于(      )

A.主動性參加                                           B.選擇性參加

C.強迫性參加                                           D.協商性參加

6.講授法存在的主要缺點是，教師(      )

A.不能將教材中的全部內容講到               B.備課時需要花費較長的時間

C.教學過程過于程序化                             D.可能會存在教學內容上的明顯偏好

7.“個人自信心的發(fā)展”屬于小組教學目的的(      )

A.智力范疇                                              B.情感范疇

C.社會范疇                                               D.表達范疇

8.在小組教學中不會發(fā)生的問題是(      )

A.全組成員同時發(fā)言                                B.個別組員突然憤然離開

C.教師不允許學生發(fā)言                             D.學生不愿參與

9.能夠增進小組教學效果的措施是(      )

A.及時小結                                              B.以教師為核心

C.選拔學生骨干                                        D.小組成員在8～10人

10.“責任幅散”用于解釋小組規(guī)則中的(      )

A.組的順應性                                           B.組內危險轉移

C.觀眾效應                                               D.協力效應