11.在小組教學(xué)法中，當(dāng)一個(gè)學(xué)生與小組同學(xué)一起完成一項(xiàng)護(hù)理任務(wù)時(shí)所發(fā)生的結(jié)果是( )
A.觀眾效應(yīng) B.協(xié)力效應(yīng)
C.小組效應(yīng) D.合作效應(yīng)
12.開放式學(xué)習(xí)的主要媒體是( )
A.學(xué)習(xí)資料 B.學(xué)習(xí)地點(diǎn)
C.學(xué)習(xí)方式 D.學(xué)習(xí)時(shí)間
13.“學(xué)習(xí)班形式”教學(xué)屬于( )
A.開放式學(xué)習(xí) B.個(gè)別輔導(dǎo)
C.小組教學(xué) D.講授式教學(xué)
14.計(jì)算機(jī)輔助臨床教學(xué)對學(xué)習(xí)者的好處是( )
A.激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情 B.可以讓學(xué)生自己動(dòng)手學(xué)習(xí)
C.教師教學(xué)中可以邊講邊寫 D.攜帶方便
15.在臨床學(xué)習(xí)中，教師不應(yīng)表現(xiàn)出的態(tài)度或行為是( )
A.愿意解釋并回答學(xué)生的問題 B.關(guān)心并表揚(yáng)學(xué)生
C.使學(xué)生有威脅感 D.表現(xiàn)出自信并信任學(xué)生
16.對一個(gè)病人的健康問題進(jìn)行全面的分析和研究的臨床教學(xué)方法是( )
A.科研課題 B.臨床學(xué)習(xí)項(xiàng)目
C.個(gè)案研究 D.病房專題報(bào)告會(huì)
17.反映評估的穩(wěn)定性的是( )
A.區(qū)分度 B.難度
C.效度 D.信度
18.某學(xué)生畢業(yè)考試成績?yōu)?4分，對照標(biāo)準(zhǔn)（60分為及格）來判斷，該學(xué)生未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步綜合判斷，其結(jié)果是該學(xué)生可以畢業(yè)，但不能獲得學(xué)士學(xué)位。這一過程是( )
A.測量 B.評估
C.評價(jià) D.測評
19.關(guān)于評估和評價(jià)，正確的是( )
A.評價(jià)相當(dāng)于測量，只可用于對事物進(jìn)行量的測定
B.評估和評價(jià)的本質(zhì)都是事實(shí)判斷
C.評價(jià)是在評估的基礎(chǔ)上進(jìn)行的
D.評估和評價(jià)的本質(zhì)都是價(jià)值判斷
20.診斷性評估的目的是為了( )
A.不斷改進(jìn) B.確定問題
C.階段總結(jié) D.鑒定選擇
