語法·參考答案

　　一、填空

　　1、用詞造句的規(guī)律

　　2、語法教材

　　3、研究語法規(guī)律的科學

　　4、意義、功能

　　5、能充當句子成分、連接、附著

　　6、名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞;連詞、介詞、助詞、語氣詞

　　7、意義、語法

　　8、結(jié)構(gòu)關(guān)系

　　9、名詞性、動詞性、形容詞性

　　10、與別的詞語的組合能力、名詞性短語、動詞性短語、形容詞性短語

　　11、造句功能、動詞性短語、形容詞性短語

　　12、陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句

　　13、動詞、述賓、述補、連述、主謂

　　14、是非問、特指問、正反問、選擇問

　　15、充分條件、必要條件、無條件

　　16、意義基礎(chǔ)、形式標志

　　17、名詞、動詞、形容詞

　　18、詞性、成分、語序、關(guān)聯(lián)詞語、句子成分

　　二、單項選擇

　　1、B 2、D 3、B 4、A 5、B 6、A 7、A 8、C 9、B 10、A 11、C

　　12、D 13、D 14、B 15、A 16、B 17、C 18、B 1、C 20、A 21、D

　　22、A 23、B 24、A 25、A 26、C 27、A 28、B 29、B

　　三、分析應用題

　　1、動詞 名詞 形容詞 名詞 動詞 形容詞 名詞 形容詞 副詞 形容詞 名詞 副詞

　　名詞 形容詞 形容詞 形容詞 名詞 動詞 形容詞 動詞 名詞 形容詞

　　2、(1) 在 大海 里 撈 針

　　(2)人人 都 要 學習 法律 知識

　　(3) 從 教室的 窗戶 向 外 望

　　(4) 他 昨天 帶 回來 不少 唱片

　　(5)北京、上海、天津、重慶 是 直 轄 市

　　(6)他 一 口 氣 就 讀 完了 這 本 小說

　　3、(1)成績能夠鼓舞人，|| 同時會使人驕傲;| 錯誤使人倒霉，|| 同時也是很好的老師。

　　并列 并列 并列

　　(2)如果把人類的飲食男女這些機能同其他社會活動割裂開來，|| 并使它們成為唯一

　　遞進

　　的終極目的，| 那么，他們的性質(zhì)就和一般動物所具有的沒有什么差別了。

　　條件

　　(3)盡管我們仰慕某些科學家的大名，|| 但我并不因此認為他們是萬能的，| 因為他

　　轉(zhuǎn)折 因果

　　們不可能掌握真理的全部，|| 而他們的權(quán)威有時甚至阻礙了他們的進步。

　　遞進

　　(4)掌柜是一副兇臉孔，||| 主顧也沒有好聲氣，|| 教人活潑不得;| 只有孔乙己到店，

　　并列 因果 并列

　　||| 才可以笑幾聲，|| 所以至今還記得。

　　條件 因果

　　(5)只有充分地利用我國的人力物力資源，|| 盡快縮短我國生產(chǎn)技術(shù)水平和世界先進技

　　并列

　　術(shù)水平的差距，| 才能最迅速地提高整個社會的勞動生產(chǎn)率，|| 加速四個現(xiàn)代化的進程。

　　條件 并列

　　(6)這種作風，拿了律己，|| 則害了自己;| 拿了教人，|| 則害了別人;| 拿了指導

　　條件 并列 條件 并列

　　革命，|| 則害了革命。

　　條件

　　(7)只講民主，||| 不講集中，|| 那就會走向極端民主化，||| 走向破壞紀律的自由放

　　并列 條件 并列

　　任主義;| 只講集中，||| 不講民主，|| 就會走向官僚主義，||| 搞“一言堂”和命令主

　　并列 并列 條件 并列

　　義。

　　(8)別人說得對，|| 我們就應該歡迎，||| 并要向別人的長處學習;| 別人說得不對，

　　條件 遞進 并列

　　|| 也應該讓別人說完，||| 然后慢慢加以解釋。

　　條件 連貫

　　4、(1)把“方方正正的博士帽”改為：“博士”。主謂搭配不當。

　　(2)在“活潑”后加上“的局面”。缺少賓語中心語。

　　(3)刪去“不”。三重否定把意思說反了。

　　(4)把“個”改為“名”�！皞�”和“實驗室”、“工作人員”都能搭配，容易造成歧義。

　　(5)把“不論”改為“雖然”。“不論”與“都”搭配，不能與“但是”搭配。

　　(6)刪去“的”。“值得”必須帶非名詞性賓語。

　　(7)在“氣象臺”前加上“聽到”。缺少謂語中心語。

　　(8)把“廣泛引起了討論”改為“引起了廣泛討論”。語序不當。

　　(9)把“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)量”。主謂搭配不當。

　　(10)在“不足”后加上“的現(xiàn)象”。缺少賓語中心語。