11. 一般來說，各種“流行”在學(xué)生文化中的變更往往很快，有時人們還未看清它的來龍去脈，就已被另一種“流行”或“新潮”所取代。這體現(xiàn)了學(xué)生文化具有( B 　)特征。

　　A.非反社會性 B.超前性和動態(tài)性 C.多樣性 D.成熟性

　　12.班級規(guī)章制度的內(nèi)容、要求和獎懲方式都應(yīng)適合學(xué)生的年齡特點，符合教育規(guī)律。這是班級制度文化(　A　)建設(shè)要求。

　　A.科學(xué)性 B.民主性　 C.穩(wěn)定性 D.人文性

　　13. 班級中充滿了寬容和相互幫助的氣氛，學(xué)生相互之間充滿了自信和信賴。這說明班級形成了(　A　)。

　　A.支持性風(fēng)氣 B.妥協(xié)性風(fēng)氣　 C.防衛(wèi)性風(fēng)氣 D.控制性風(fēng)氣

　　14.最早提出自我效能感概念的是心理學(xué)家(　A　)。

　　A.班杜拉 B.杜威 C.布盧姆 D.海德

　　15.著眼于學(xué)生現(xiàn)有行為與以往行為的比較，以及行為改進(jìn)的可能，從教師期待的角度對學(xué)生的行為所進(jìn)行的描述。這是( B 　)

　　A.羅列式評語 B.情感式評語 C.描述性評語 D.發(fā)展性評語

　　16. ( D )是班級活動的重要內(nèi)容，是以向?qū)W生進(jìn)行思想、政治和道德教育為主要目的的活動。

　　A.學(xué)習(xí)活動 B.科技活動 C.體育活動 D.德育活動

　　17. 在班級活動設(shè)計中，( C )的確定十分重要，它是設(shè)計整個活動的前提。

　　A.活動程序 B.活動情境 C.活動主題 D.活動評價指標(biāo)

　　18. 班主任必須對( D )進(jìn)行嚴(yán)格教育，督促他們充分發(fā)揮帶頭作用和骨干作用;同時又要十分注意教育的方式和方法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，并加以克服和糾正，保持先進(jìn)性和健康發(fā)展。

　　A.留守兒童 B.后進(jìn)學(xué)生 C.中間學(xué)生 D.優(yōu)秀學(xué)生

　　19. 班主任在教育教學(xué)活動中負(fù)有對學(xué)生( B )責(zé)任，特別是對學(xué)生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。

　　A.安全告知 B.安全告誡 C.安全防范 D.安全救護(hù)

　　20. 教師運(yùn)用( A )的語言或措施處理偶發(fā)事件，體現(xiàn)出教師“隨機(jī)應(yīng)變”“處變不驚”的能力。

　　A.機(jī)智 B.幽默 C.暗示 D.寬容