91.精神分析療法的另一重要方法是夢(mèng)的解析。弗洛伊德的___《夢(mèng)的解析》___于1900年出版，是人類科學(xué)思想上具有特別意義的分水嶺和里程碑。7-135

　　92.卡克赫夫修改了羅杰斯的助人歷程模式，提出來訪者在輔導(dǎo)過程中所經(jīng)歷的自我探索、自我了解和___自我行動(dòng)___三個(gè)階段。7-149

　　93.在波納的觀點(diǎn)里，生活是件很單純的事，然而人們都會(huì)發(fā)明___心理游戲___，有些人總要將過去事件及宗教等來進(jìn)行自我顛覆。9-170

　　94.兒童與某一特定人物之間形成永久性的情感聯(lián)結(jié)(又稱“情結(jié)”)，就是__依戀____。11-222

　　95.__開放性空間____,指的是教室中每一區(qū)域視覺分化得很清楚，例如用不同顏色或以地板升高的方式區(qū)隔，以利于幼兒集中注意力。14-285

　　96.理性情感治療的理論認(rèn)為，人如果以__理性系統(tǒng)____來與人對(duì)立，則無好壞可言。10-189

　　97.有關(guān)弱智兒童的定義，一般根據(jù)1993年__美國(guó)弱智協(xié)會(huì)____在PL9.4-1.42公法的基礎(chǔ)上提出的定義。13-263

　　98.在對(duì)弱智兒童的心理輔導(dǎo)過程中，盡可能讓輕、中度的弱智兒童和普通的同齡伙伴在一個(gè)班，即進(jìn)行__“融合性保教”____。13-270

　　99.鮑爾比認(rèn)為，__依戀____行為是一種本能，這種行為基本上是先天的，貫穿于自嬰兒期直至成人期的整個(gè)過程中。11-226

　　100.學(xué)前兒童心理健康的意義一方面在于培養(yǎng)__健全的人格__，另一方面在于增進(jìn)和維護(hù)健康的心理。1-11

　　101.波納的溝通分析強(qiáng)調(diào)從心理游戲轉(zhuǎn)至_生活腳本___。9-169

　　102.使用問卷法獲取的資料并不一定總是正確的，因?yàn)閱柧硗�往受被調(diào)查者的__主觀傾向性__和認(rèn)識(shí)偏向性的影響。4-74

　　103.個(gè)體心理學(xué)派心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是使兒童建立正向的__自我概念__。8-159

　　104.在波納的溝通分析理論中，人格的“父母”自我狀態(tài)可以分為“養(yǎng)護(hù)性父母”和“_評(píng)價(jià)性父母_”。9-171

　　105.弱智兒童的主要心理問題表現(xiàn)為缺乏_內(nèi)在動(dòng)機(jī)_、缺乏對(duì)行為的控制和缺乏社會(huì)行為的技巧。13-264

　　106.學(xué)前特殊兒童家長(zhǎng)的總體心理需求主要有：_忠實(shí)的傾聽者_(dá)__、大量的資料、可行的訓(xùn)練。13-273

　　107.實(shí)施團(tuán)體療法時(shí)，團(tuán)體中成員的年紀(jì)必須__相近__。12-254

　　108.對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行心理健康評(píng)估有兩個(gè)特點(diǎn)，一是__過程復(fù)雜__，二是難度較大。4-64

　　109.托幼機(jī)構(gòu)心理輔導(dǎo)的基本技巧有__電話咨詢__、面談、連續(xù)面談、團(tuán)體面談等。11-228