名詞解釋

　　1.音樂(lè)欣賞

　　答案:一般指通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)作品獲得審美享受的音樂(lè)活動(dòng)。

　　2材料因素調(diào)節(jié)

　　答案:包括音樂(lè)材料和其他輔助性操作材料兩種。

　　3.輪唱

　　答案:兩個(gè)小組(聲部)一先一后按一定間隔開(kāi)始演唱同一首歌曲。

　　4專門(mén)性音樂(lè)活動(dòng)

　　答案:由教師有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)和組織的音樂(lè)教育活動(dòng)。

　　5.配器

　　答案:教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型以及合適的樂(lè)器，為幼兒所熟悉的歌曲或樂(lè)曲設(shè)計(jì)伴奏的一種活動(dòng)形式。

　　6.韻律動(dòng)作組合

　　答案:韻律動(dòng)作組合指按一首完整音樂(lè)的結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的一組韻律動(dòng)作。在幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中采用的韻律動(dòng)作組合一般可分為：身體節(jié)奏動(dòng)作組合、律動(dòng)模仿動(dòng)作組合、表演舞、集體舞、自?shī)饰璧取?/P>

　　7.適宜喚醒理論

　　答案:大腦處于“適宜喚醒狀態(tài)”或稱“最佳喚醒狀態(tài)”時(shí)，興奮集中于與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)關(guān)系最密切的腦區(qū)，同時(shí)，與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)無(wú)關(guān)或關(guān)系疏遠(yuǎn)的腦區(qū)處于相對(duì)抑制的狀態(tài)。只有在兒童的大腦處于“最佳喚醒狀態(tài)”時(shí)，教師所期望的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)才可能出現(xiàn)。

　　8.滲透性的音樂(lè)活動(dòng)

　　答案:各種既應(yīng)用了音樂(lè)又并非音樂(lè)為主要教育內(nèi)容的其他教育活動(dòng)。這種音樂(lè)活動(dòng)既有教師發(fā)起組織的，也有幼兒自發(fā)進(jìn)行的;既有事先計(jì)劃好的，也有隨機(jī)開(kāi)展的。

　　9.身體節(jié)奏動(dòng)作組合

　　答案:這是一種近年來(lái)從國(guó)外介紹進(jìn)來(lái)的韻律活動(dòng)。組合中的動(dòng)作均為簡(jiǎn)單的擊打、頓踏動(dòng)作，而且這些動(dòng)作通常都是能夠發(fā)出聲音的。如擊掌、拍擊身體的某個(gè)部位、捻指、用不同的方法踏腳蹬。這種組合一般沒(méi)有什么象征性的含義，但比較注意動(dòng)作和音色變化的組織結(jié)構(gòu)。

　　10.適宜喚醒理論

　　答案:人的神經(jīng)活動(dòng)所需要的重要的條件之一，是腦的最佳喚醒狀態(tài)，即興奮集中于與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)關(guān)系最密切的腦區(qū)，同時(shí)，與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)無(wú)關(guān)或關(guān)系疏遠(yuǎn)的腦區(qū)，則出于相對(duì)抑制和狀態(tài)。這是，活動(dòng)中的個(gè)人會(huì)注意集中、精神煥發(fā)、頭腦清醒、思維敏捷、動(dòng)作迅速而準(zhǔn)確。

　　11.即興歌唱說(shuō)話活動(dòng) \ 即興歌唱說(shuō)話

　　答案:用歌唱或類(lèi)似歌唱得方式來(lái)進(jìn)行對(duì)話，將股市或其他語(yǔ)言活動(dòng)或語(yǔ)言游戲活動(dòng)。歌唱說(shuō)話活動(dòng)完全可以在任何音樂(lè)或非音樂(lè)的活動(dòng)中進(jìn)行，在即興歌唱說(shuō)話活動(dòng)中最重要的原則就是：為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的活動(dòng)氣氛。

　　12.審美教育

　　答案:廣義的審美教育通常被陳述為是一種追求培養(yǎng)和諧、完美、統(tǒng)一、美好人格的教育;狹義的審美教育通常被陳述為一種培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的能力與態(tài)度的教育。