判斷題：正確

　　1.歌表演是指一邊歌唱一邊做身體動作表演，這些身體動作表演都必須是有明確節(jié)奏的。

　　2.常規(guī)音樂課設(shè)計(jì)一般采取三段式的結(jié)構(gòu)形式，而研究課和交流課則常常采用整體式的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。

　　3.幼兒園音樂教育活動中采用的韻律動作一般可分為：基本動作、模仿動作和舞蹈動作。

　　4.以音樂活動的發(fā)起組織者為分類標(biāo)準(zhǔn)，可將幼兒園的音樂教育分為教師安排的音樂活動、幼兒自發(fā)的音樂活動。

　　5.盡管各種變通總譜在打擊樂教學(xué)中經(jīng)�；旌鲜褂�，但在過渡到實(shí)際的樂器演奏之前一般都必須經(jīng)過徒手練習(xí)階段

　　6.教師在撰寫音樂教學(xué)活動目標(biāo)時應(yīng)注意避免目標(biāo)過于抽象，不便操作和評價(jià)。

　　7.在學(xué)前階段進(jìn)行的音樂教育，其本質(zhì)是對人進(jìn)行美的教育

　　8.從音樂實(shí)踐類型的角度來看，歌唱活動、韻律活動、欣賞活動屬于音樂表現(xiàn)活動，打擊樂活動屬于音樂體驗(yàn)活動。

　　9.以教育的主要目標(biāo)或側(cè)重點(diǎn)為分類標(biāo)準(zhǔn)，可將幼兒園的音樂教育分為專門性的音樂活動、滲透性的音樂活動。

　　10.幼兒園的音樂教育活動從音樂實(shí)踐類型的角度可分為：歌唱教學(xué)、韻律活動、打擊樂器演奏活動和音樂欣賞活動。

　　11.一切由教師設(shè)計(jì)、發(fā)起、控制的與音樂有關(guān)的教育活動是顯性的音樂教育課程。

　　12.為幼兒選擇的韻律活動的音樂應(yīng)具有節(jié)奏清晰，結(jié)構(gòu)工整，旋律優(yōu)美，形象鮮明等特點(diǎn)。

　　13.一般常用的截選改變音樂作品的方法有截選片段和壓縮結(jié)構(gòu)兩種。

　　14.在幼兒園常用的打擊樂器中，音色較為明亮、柔和的一組樂器是碰鈴、三角鐵 。

　　15.兒童在音樂學(xué)習(xí)過程中獲得發(fā)展的和諧程度，直接取決于音樂教育本身的和諧程度。

　　16.目前，在幼兒園已經(jīng)普遍使用的變通總譜主要有三類，分別是動作總譜、圖形總譜和語音總譜。

　　17.若按活動設(shè)計(jì)的側(cè)重程度，幼兒園集體音樂教學(xué)的活動程序可分為開始部分、基本部分、結(jié)束部分

　　18.近年來，隨著學(xué)前兒童音樂教育科學(xué)研究的不斷深入，提高音樂教育內(nèi)容的游戲性，正日益成為學(xué)前兒童音樂教育工作者的自覺行動

　　19.對年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，音樂能力弱或者是剛開始接觸打擊樂演奏活動的幼兒來說，主要是模仿學(xué)習(xí)，不應(yīng)要求他們進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

　　20.在音樂教育活動中，教師運(yùn)用講解的方法，主要是為了向幼兒提供各種與音樂學(xué)習(xí)有關(guān)的材料以及加工這些材料的程序和方法。

　　21.配器是指教師引導(dǎo)、組織兒童用集體討論的方式，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型以及合時的樂器，為兒童所熟悉的歌曲或樂曲設(shè)計(jì)伴奏的一種活動形式。