二、填空題

　　1.藝術(shù)的種類繁多，依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式，可分為聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和視聽藝術(shù)。美術(shù)是一種 視覺藝術(shù) 。

　　2.山本鼎是日本 自由化運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。

　　3.學(xué)前兒童美術(shù)教育的心理層次的目標(biāo)分為審美感知目標(biāo)、 審美情感目標(biāo) 、審美創(chuàng)造目標(biāo)。

　　4. 因材施教 原則指的是要根據(jù)學(xué)前兒童具體基礎(chǔ)和接受能力，區(qū)別對(duì)待，使每一個(gè)學(xué)前兒童都能在自己的基礎(chǔ)上得到最好的發(fā)展。

　　5.命題畫是教師提出繪畫的 主題 和要求，幼兒按指定課題完成作品。

　　6.兒童畫中最基本的成分是 線條 ，它是一切造型表現(xiàn)的基本要素。

　　7.學(xué)前兒童手工制作的意圖分為 自發(fā)型 和誘導(dǎo)型兩種。

　　8.學(xué)前兒童手工活動(dòng)的材料分為點(diǎn)狀材料、 線狀材料 、面狀材料、塊狀材料四種形態(tài)。

　　9.學(xué)前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容應(yīng)包括繪畫教育、手工教育和 美術(shù)欣賞教育 。

　　10.學(xué)前兒童欣賞美術(shù)作品要發(fā)展的能力是發(fā)展 美感知覺能力 和適當(dāng)?shù)財(cái)⑹鲆曈X形式的能力。

　　11.學(xué)前兒童美術(shù)教育的心理層次目標(biāo)包括審美感知目標(biāo)、審美情感目標(biāo)和 審美創(chuàng)造目標(biāo) 。

　　12.小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的 握筆方法 和作畫姿態(tài)。

　　13.小班兒童的美術(shù)欣賞教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的 快樂 。

　　14.美術(shù)起源學(xué)說中的“模仿說”是關(guān)于藝術(shù)起源問題的最古老的理論，它始于 古希臘 哲學(xué)家。

　　15.圖式初期，大約從5歲到7歲左右，是兒童的 形象 思維發(fā)展最敏感時(shí)期。

　　16.自由畫是在繪畫題材、內(nèi)容、形式和 表現(xiàn)手法 上對(duì)幼兒不加任何限制，完全按照幼兒自己的意愿去作畫。

　　17.對(duì)于藝術(shù)，通�？梢詮娜齻�(gè)層面來認(rèn)識(shí)：第一是從精神層面;第二是從活動(dòng)過程層面;第三是從 活動(dòng)結(jié)果 層面。

　　18.在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、 空間 藝術(shù)。

　　19.美術(shù)主要包括繪畫、雕塑、 工藝 、建筑藝術(shù)等類型。

　　20.學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童 審美創(chuàng)造 能力為核心的一種創(chuàng)造性教育。