自學(xué)考試《學(xué)前教育心理學(xué)》復(fù)習(xí)題及答案

　　一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)

　　1.1903年，美國心理學(xué)家編著出版的《教育心理學(xué)》。A.斯金納B.布魯納c.華生D.桑代克E.維特羅克 D【解析】1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，標志著“教育心理學(xué)”的誕生。因此，答案選D。

　　2.兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是。A.1歲B.2歲C.3歲D.4歲E.5歲. B【解析】已有研究表明，2歲是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵期。因此，答案選B。

　　3.自我意識包括三種成分，即。A.認識成分B.情感成分c.社會成分D.環(huán)境成分E.意志成分 ABE【解析】自我意識包括三種成分：一是認識成分，個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價;二是情感成分，個體對自己的自我體驗;三是意志成分，屬于對自己的控制。因此，答案選ABE。4.性格的特征差異表現(xiàn)在。A.神經(jīng)系統(tǒng)特征B.對現(xiàn)實態(tài)度C.理智特征D.情緒特征E.意志特征. BCDE【解析】性格的特征差異表現(xiàn)在：對現(xiàn)實的態(tài)度、理智特征、情緒特征、意志特征四個方面。因此，答案選BCDE。

　　5.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點有。A.以直接經(jīng)驗的掌握為主線B.以間接經(jīng)驗的掌握為主C.計劃性和組織性

　　D.目的性E.被動性 BCDE【解析】學(xué)生學(xué)習(xí)的特點：(1)以間接經(jīng)驗的掌握為主線;(2)具有較強的計劃性、目的性和組織性;(3)具有一定程度的被動性。因此，答案選BCDE。

　　6.“先行組織者”的提出者是美國著名心理學(xué)家。A.斯金納B.布魯納C.奧蘇貝爾D.桑代克E.班杜拉 C【解析】先行組織者的提出者是美國著名心理學(xué)家奧蘇貝爾。因此，答案選C。

　　7.奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是。A.逐漸分化原則B.整合協(xié)調(diào)原則C.先行組織者策略D.同化原則E.練習(xí)的原則 ABC【解析】組織學(xué)習(xí)的原則與策略有：逐漸分化原則、整合協(xié)調(diào)原則、先行組織者策略。因此，答案選ABC。 8、有規(guī)則的游戲，需要成人逐一教會幼兒，待幼兒熟練掌握后，便可以自由選擇進行游戲了。它主要包括。A.角色游戲B.表演游戲C.智力游戲D.體育游戲E.音樂游戲 CDE【解析】有規(guī)則的游戲，需要成人逐一教會幼兒，待幼兒熟練掌握后，便可以自由選擇進行游戲了。主要包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲等。因此，答案選CDE。9.以游戲?qū)τ趦和�認知發(fā)展的功能來分，可以把游戲分為以下幾種類型，即。A.功能游戲B.建筑游戲c.假裝游戲D.規(guī)則游戲E.聯(lián)合游戲 ABCD【解析】以游戲?qū)τ趦和�認知發(fā)展的功能來分，可以把游戲分為以下幾種類型：功能游戲、建筑游戲、假裝游戲、規(guī)則游戲。因此，答案選ABCD。

　　10.在原型內(nèi)化階段，對學(xué)生言語培養(yǎng)的重點應(yīng)放在。A.考查言語的動作效應(yīng)上B.使學(xué)生了解動作本身c.鞏固學(xué)生對動作的認知D.使學(xué)生學(xué)會利用言語來標志練習(xí)E.對動作的記憶上 A【解析】言語在原型內(nèi)化階段的作用在于鞏固形成中的動作形象，并使動作表象得以進一步概括，從而向概念性動作映像轉(zhuǎn)化。這時言語已轉(zhuǎn)變成為動作的體現(xiàn)者，成為加工動作對象的工具。所以，這時培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查言語的動作效應(yīng)上。因此，答案選A。

　　11.個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為。A.品德B.態(tài)度C.意向D.個性E.人格 A【解析】品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。品德具有相對的穩(wěn)定性，若只是此一時、彼一時地偶然表現(xiàn)，則不能稱之為品德，只有經(jīng)常地表現(xiàn)出一貫的規(guī)范行為，才標志著品德的形成。因此，答案選A。

　　12.認同的出發(fā)點就是。A.得到他人認可B.試圖與榜樣一致c.讓別人接受自己的思想D.與他人相接近E.觀點一致 B【解析】認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認同實質(zhì)上就是對榜樣的模仿。其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。因此，答案選B。

　　13.頭腦風暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則有。A.暢所欲言B.鼓勵標新立異c.鼓勵多種想法D.鼓勵提出改進意見E.對所提出的方案暫不作評價或判斷 ABCDE【解析】頭腦風暴訓(xùn)練應(yīng)遵循四條基本原則：一是讓參與者暢所欲言，對所提出的方案暫不作評價或判斷;二是鼓勵標新立異、與眾不同的觀點;三是以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵多種想法，多多益善;四是鼓勵提出改進意見或補充意見。因此，答案選ABCDE。

　　14.教師對幼兒的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應(yīng)指責，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意。A.解除個體對答錯問題的恐懼心理B.保護幼兒的好奇心C.鼓勵幼兒的獨立性和創(chuàng)新精神D.給幼兒提供具有創(chuàng)造性的榜樣E.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 A【解析】教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題不應(yīng)全盤否定，更不應(yīng)指責，應(yīng)鼓勵學(xué)生正視并反思錯誤，引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的探索，而不循規(guī)蹈矩。這樣才能避免學(xué)生出現(xiàn)害怕回答問題”、“不愿回答問題”等的現(xiàn)象，有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，提出自己的想法，從而促進其創(chuàng)造性個性的塑造。因此，答案選A。

　　15.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機稱作。A.外部學(xué)習(xí)動機B.需要學(xué)習(xí)動機c.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機

　　D.隱蔽性學(xué)習(xí)動機E.直接動機 C【解析】內(nèi)部動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的學(xué)習(xí)動機。例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣等內(nèi)部動機因素，會促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。因此，答案選C。