自學(xué)考試《社會工作實務(wù)》章節(jié)試題及答案：第3章

　　第三章青少年社會工作

　　例題1：按照(C)，當(dāng)青少年具有應(yīng)付社會與生活問題的能力，并受到社會認(rèn)可時，就結(jié)束青少年期進(jìn)入成人階段。

　　A生理觀念 B心理觀點 C社會學(xué)觀點 D法律觀點 E行政觀點

　　例題2：在最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年齡規(guī)定在(E)

　　A14歲以下 B16歲以下 C18歲以下 D20歲以下 E25歲以下

　　例題3：某中學(xué)針對初二年級的學(xué)生通過組織觀看新生兒分娩錄像、請專家介紹青春期生理衛(wèi)生常識等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。這屬于(B)的主要內(nèi)容

　　A發(fā)展性青少年社會工作 B預(yù)防性青少年社會工作

　　C治療性青少年社會工作 D保護(hù)性青少年社會工作

　　E專業(yè)性青少年社會工作

　　例題4：曉彬，大學(xué)二年級學(xué)生，有輕度網(wǎng)癮，平時經(jīng)常上學(xué)校周邊的網(wǎng)吧玩游戲，缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)校對其進(jìn)行了第一次試讀。班主任和輔導(dǎo)員經(jīng)常做他的輔導(dǎo)工作，也經(jīng)常與家長溝通，但是情況并未好轉(zhuǎn)。曉彬的父母親經(jīng)常以工作忙為借口忽視曉彬的教育問題，對于他在學(xué)校的種種表現(xiàn)聽之任之，曉彬也很少把學(xué)校里發(fā)生的事情告訴家長，為了避免曉彬因二次度讀而被學(xué)校退學(xué)處理。班主任決定求助于專業(yè)的學(xué)校社會工作者，社會工作者與曉彬進(jìn)行了面談，對曉彬當(dāng)前的主要問題進(jìn)行了預(yù)估并制訂了具體的服務(wù)方案。在下列的服務(wù)內(nèi)容中，(DE)屬于社會工作者針對曉彬的家庭層面作出的服務(wù)方案。

　　A安排曉彬參加青少年自我認(rèn)知小組，增強(qiáng)自我肯定

　　B協(xié)助曉彬接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)

　　C增加曉彬與同學(xué)的交流機(jī)會，例如參加足球隊等

　　D改善曉彬與父母的溝通方式。

　　E協(xié)助曉彬的父母認(rèn)識試讀對于曉彬未來人生發(fā)展的重要影響。

　　例題5：除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對青少年進(jìn)行研究，從文化視角看，文化叛逆青少年行為的特點主要有(ACD)

　　A追求獨特 B惹是生非 C不甘平凡 D標(biāo)新立異 E不遵守紀(jì)律

　　例題6：在某少年宮工作的社會工作者小劉，為一些存在親子沖突的家庭設(shè)計了親子平等溝通小組。以下表格所列的小組計劃中，與父母組的“分析聆聽的障礙”活動相對的應(yīng)該是子女組的(D)活動。

　　A學(xué)習(xí)做個好孩子 B建立同輩群體支持

　　C學(xué)習(xí)同理的表達(dá) D學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧

　　例題7：15歲的小麗在距家兩公里的鎮(zhèn)中學(xué)讀初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事發(fā)后，小麗幾次欲尋短見，家人向社會工作者求助。這時，社會工作者應(yīng)該(ACE)

　　A處理小麗經(jīng)歷此事后的負(fù)面情緒 B讓小麗描述被性侵犯的細(xì)節(jié)以幫助取證

　　C對小麗進(jìn)行全面評估并作危險性判斷 D向媒體披露此事爭取社會同情與支持

　　E征得小麗的同意爭取法律援助