11、根據(jù)學(xué)者對青少年文化類型的劃分，(B)是指那些好打抱不平的青少年，他們認同并采取激進的行動，以追求某些個人認同的理想或社會取向。

　　A文化叛逆青年 B政治偏激青年 C另類青年 D憤怒青年

　　12、青少年群體的本質(zhì)性特征是(D)

　　A多變性 B多元性 C快速性 D發(fā)展性

　　13、改善青少年家庭及學(xué)校生活環(huán)境，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式，是青少年社會工作中的(A)內(nèi)容。

　　A預(yù)防性青少年服務(wù) B治療性青少年服務(wù)

　　C發(fā)展性青少年服務(wù) D創(chuàng)新性青少年服務(wù)

　　14、根據(jù)青少年發(fā)展需要制定青少年財務(wù)發(fā)展規(guī)劃和政策屬于(D)

　　A青少年個案工作 B青少年小組工作

　　C青少年社區(qū)工作 D青少年社會工作行政

　　15、小楓，15歲，因先天小腦受損，說話口齒不清，走路不穩(wěn)，受到周圍人的嘲笑。面對這樣的孩子，社會工作者要堅持(B)的價值選擇。

　　A以人為本 B接納與關(guān)愛青少年

　　C公正對待每一個青少年 D注重青少年的個別需求

　　16、奧運會期間，某社區(qū)的社會工作者發(fā)動青少年成立奧運志愿者小組，開展了一系列奧運知識和奧運禮儀的宣傳活動，鍛煉了青少年的團隊合作與組織協(xié)調(diào)能力，提升了青少年的社會責(zé)任感，受到社區(qū)居民的廣泛好評。這屬于(A)

　　A青少年社區(qū)工作 B社會工作行政

　　C青少年小組工作 D青少年教育工作

　　17、在某社區(qū)中有一些行為存在偏差甚至有過罪錯的青少年，該社區(qū)居委會的個別工作人員在開展活動時認為不必對這些青少年“仁慈”，態(tài)度需要嚴厲一些，上述行為主要違背了青少年社會工作中的(A)原則。

　　A尊重青少年的價值與尊嚴 B接納與關(guān)愛青少年

　　C注重青少年的個別需求 D保密

　　18、一名男青年遭女友拋棄后，向社會工作者求助，在介紹自己情況的過程中，該男青年透露說要報復(fù)女友，面對這種情況，社會工作者首先應(yīng)該(C)

　　A通知女方加以防范 B勸說女友和男方重歸于好

　　C制止男方的暴力行為 D通知警方對男青年采取措施

　　19、當(dāng)前的社會是一個快速變遷的社會，家庭結(jié)構(gòu)變化、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競爭等直接對青少年造成很大的沖擊，所以我們要遵循(D)原則。

　　A尊重青少年的價值與尊嚴 B接納與關(guān)愛青少年

　　C注重青少年的個別需求 D協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、為斷成長的能力

　　20、社會工作的價值理念是把(C)放在第一位，重視青少年個人的價值與尊嚴。

　　A接納 B同理 C尊重 D認同