二、 多選題

　　1、下列關(guān)于青少年特點(diǎn)的描述，哪些是正確的(BDE)

　　A青少年階段是一個(gè)快速而平衡的穩(wěn)定階段

　　B大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)

　　C青少年時(shí)期最主要的特點(diǎn)是反叛、成熟、創(chuàng)新

　　D青少年是一個(gè)充滿活力的群體

　　E青少年心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的

　　2、小剛，15歲，父親常年在外打工掙錢(qián)養(yǎng)家，供他上學(xué)。父親一年只回家一次，每次回來(lái)都會(huì)檢查小剛的學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)成績(jī)不好就會(huì)痛打小剛。今年春節(jié)，小剛因考了全班最后一史而遭父親痛打，他遂離家出走。小剛的母親前來(lái)求助于社會(huì)工作者。針對(duì)上述情況，目前社會(huì)工作者的主要工作內(nèi)容包括(AB)

　　A開(kāi)展個(gè)案工作 B開(kāi)展家庭工作

　　C開(kāi)展小組工作 D開(kāi)展社區(qū)工作

　　E開(kāi)展社會(huì)工作行政工作

　　3、下列各項(xiàng)屬于宏觀層面青少年社會(huì)工作的有(ABC)

　　A 青少年社區(qū)工作 B青少年政策倡導(dǎo)

　　C青少年法規(guī)修改 D青少年個(gè)別輔導(dǎo)

　　E青少年家庭服務(wù)

　　4、以下哪些選項(xiàng)是預(yù)防性青少年服務(wù)的內(nèi)容(DE)

　　A提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助困難家庭中的青少年正常成長(zhǎng)

　　B為有需要的青少年提供安全保護(hù)，收容服務(wù)及安置服務(wù)

　　C設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，使青少年學(xué)習(xí)并建立正確的人生目標(biāo)、做事負(fù)責(zé)任的態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力

　　D改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，以提高父母教導(dǎo)青少年的技巧。

　　E探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式。

　　5、某村有十多名小學(xué)三四年級(jí)的孩子，父母都在無(wú)上打工，他們由祖父母照顧。據(jù)老師反映，有幾個(gè)孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課不專(zhuān)心，放學(xué)就在一起玩，作業(yè)完成情況也不理想，老師和孩子的祖父母都沒(méi)有辦法。社會(huì)工作者如果介入，可能要開(kāi)展的工作有(ABCD)

　　A小組工作 B家庭工作 C政策倡導(dǎo) D個(gè)案工作 E行政工作

　　6、東方社區(qū)信息苑是由上海市委宣傳部，市信息委、市文明辦、市文廣局及其他相關(guān)部門(mén)聯(lián)合推出 的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書(shū)閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)、文化信息化便民服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。2004年5月首家社區(qū)信息苑在某街道內(nèi)社區(qū)青年

　　中心正式建成。以其強(qiáng)大豐富的項(xiàng)目功能和健康、公益的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受到了社區(qū)內(nèi)青少年的青睞。街道團(tuán)工委與青少年社會(huì)工作者積極爭(zhēng)取和充分利用青年中心內(nèi)的信息資源優(yōu)勢(shì)，合作 開(kāi)展青年就業(yè)項(xiàng)目，共同開(kāi)發(fā)青年就業(yè)，提供半年多的工作，取得了一定的成效。在青少年社會(huì)工作中，社區(qū)層面的社會(huì)工作方法的運(yùn)用包含了一些特點(diǎn)，即(ABCE)

　　A 介入的層面比較廣泛 B以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問(wèn)題

　　C強(qiáng)調(diào)居民的參與 D以家庭和個(gè)人為對(duì)象

　　E社會(huì)資源的廣泛運(yùn)用

　　7、青少年社會(huì)工作領(lǐng)域中社會(huì)工作研究的方法主要包括(ABCE)

　　A實(shí)驗(yàn)法 B個(gè)案研究法 C行動(dòng)研究法

　　D小組研究法 E社會(huì)調(diào)查法

　　8、小冬生活在一個(gè)單親家庭，受家庭變故的影響，他性格內(nèi)向、少言寡語(yǔ)。母親由于工作繁忙，少有時(shí)間與小冬交流，只是一味地用金錢(qián)去彌補(bǔ)。小冬手里一有錢(qián)就往網(wǎng)吧跑，有時(shí)在網(wǎng)吧一待就是幾天，錢(qián)花光了才回家，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，由于經(jīng)常逃學(xué)曠課，最終被學(xué)校勒令退學(xué)而成為了失學(xué)青少年。在退學(xué)后的三年時(shí)間里，小冬幾乎不與任何人來(lái)往，整日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔。假如你是社會(huì)工作者，你為小冬開(kāi)展的服務(wù)有(ABCD)

　　A對(duì)小冬的家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行輔導(dǎo)

　　B對(duì)小冬開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)，協(xié)助其修正行為方式

　　C轉(zhuǎn)介小冬參加同齡人小組活動(dòng)，增強(qiáng)與人交往能力

　　D開(kāi)展社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)

　　E鼓勵(lì)小冬自強(qiáng)自立，任何人不得干涉。

　　9、社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年服務(wù)的過(guò)程中，往往需要在多元價(jià)值的矛盾和沖突中作出選擇，比如(ABDE)

　　A社會(huì)主流的價(jià)值取向 B青少年自身的價(jià)值觀

　　C青少年家人的價(jià)值觀 D服務(wù)機(jī)構(gòu)的價(jià)值要求

　　E社會(huì)工作者個(gè)人的價(jià)值偏好

　　10、社會(huì)工作研究是青少年社會(huì)工作中可以運(yùn)用的一種方法，除了指進(jìn)行青少年服務(wù)過(guò)程研究外，還包括(ABCE)

　　A青少年群體特征和社會(huì)環(huán)境狀況研究

　　B青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究

　　C青少年社會(huì)工作理論研究

　　D青少年文化的社會(huì)學(xué)研究

　　E青少年相關(guān)社會(huì)服務(wù)與政策改善研究