2016年玉林市防城港市初畢業(yè)及暨升學(xué)考試

　　語文

　　(全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘)

　　注意事項(xiàng)：

　　1.請(qǐng)將答案填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

　　2.第I卷選擇埋共11小題，每小題3分，每小題都給出A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)正確，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案選項(xiàng)涂黑。

　　3.第Ⅱ卷非選擇人7小題，請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上的各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。

　　第Ⅰ卷(選擇題，共33分)

　　一、(15分)

　　閱讀下面一首詩，完成第1題。

　　次北固山下

　　王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

　　1.下列對(duì)這首詩的解讀，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.詩人從北向南外出游歷已有多時(shí)，途中路過滿目靑翠的北固山，這里還不是目的地， 他還要乘船繼續(xù)前行。

　　B.詩人放眼江面，只見江水清綠，水波不興，只有自己乘坐的船兒行駛在幵闊的江面上，雖是順風(fēng)而行，但顯得是那么的孤獨(dú)!

　　C.也許是一夜未眠，詩人早早起身，看見朝陽已出，春色已現(xiàn)，感到年關(guān)已到，自己還身在客途，且離家越來越遠(yuǎn)，未免心生孤寂與焦慮之感，眼前的良辰美景也已黯然失色。

　　D.每逢佳節(jié)倍思親!詩人自問家里的來信什么時(shí)候才能來到啊?抬頭看見北歸的大雁，詩人想請(qǐng)它到洛陽代他打聽一下家里的消息。

　　閱讀下面的文言文，完成第2-4題。

　　送東陽馬生序

　　宋濂

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉!

　　東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣!其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

　　2.下列加點(diǎn)的詞語，意思相同的一項(xiàng)是( )

　　A.又患無碩師名人與游/然后知生于憂患，而死于安樂也

　　B.或遇其叱咄/而或長煙一空，皓月千里

　　C.不敢出一言以復(fù)/復(fù)前行，欲窮其林[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]

　　D.以衾擁覆，久而乃和/政通人和，百廢具興

　　3.對(duì)下列句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是( )

　　A.無從致書以觀一一不知道從哪里買書來看。

　　B.離逆旅，主人曰再食——寄居在旅店里，店主每在也只吃兩頓飯。

　　C.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也——因?yàn)樾睦镆呀?jīng)感覺到很快樂，所以不覺得吃的穿的比不上別人。

　　D.假諸人而后見也——向很多人借才能借得到書看。

　　4.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.宋濂的求學(xué)之路可以用“艱難”二字來概括：家貧吃穿條件差，讀書靠借和抄，拜師要離家遠(yuǎn)途跋涉，求學(xué)還要看老師的臉色。

　　C.宋濂覺得年輕人吃、穿、住、教師、用書等生活和讀書條件跟自己比起來都過于優(yōu)越，這反而不利于他們的學(xué)習(xí)和成長，這是造成很多年輕人學(xué)業(yè)不精而品德出現(xiàn)偏差的主要原因。

　　D.作者認(rèn)為，求學(xué)之道一要勤奮，二要虛心，三要專心，關(guān)鍵是要不怕吃苦，作者現(xiàn)身說法，勉勵(lì)馬君則更加刻苦向?qū)W，實(shí)際上也是對(duì)更多年輕人的殷切期望。

　　5.下面對(duì)《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》四部名著的表述，無誤的一項(xiàng)是( )

　　A.生擒方臘之后，李逵不愿赴京朝覲，一個(gè)人留在六和寺出家，他給宋江寫了一篇頌子作別。頌曰：“平生不修善果，只愛殺人放火，忽地頓開金鎖繩，這是扯斷玉鎖，咦!錢塘江上潮信來，今日方知我是我。”

　　B.曹操長子曹丕登位魏王后，召弟弟曹植入見，當(dāng)庭考試其出口成章之才。若不能即殺，曹丕要求以二人兄弟關(guān)系為題材“應(yīng)聲作詩一首”。曹植即口占一首曰：“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣，本是同根生•相煎何太急!”曹丕聽后，潸然淚下。