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　　(11)在我國，擬定統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策、完善就業(yè)公共服務(wù)體系的工作由(　)負(fù)責(zé)。

　　A. 民政部

　　B. 人力資源和社會(huì)保障部

　　C. 教育部

　　D. 衛(wèi)生部

　　(12)社會(huì)工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和理解服務(wù)對(duì)象個(gè)體在生理、心理和社會(huì)文化等各方面存在的差異，給予服務(wù)對(duì)象關(guān)心和尊重，這體現(xiàn)了社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的(　)。

　　A. 服務(wù)大眾

　　B. 注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

　　C. 待人真誠和守信

　　D. 強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值

　　(13)增強(qiáng)權(quán)能社會(huì)工作反對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)工作扮演(　)的角色。

　　A. 教育者

　　B. 施恩者

　　C. 服務(wù)者

　　D. 倡導(dǎo)者

　　(14)老劉煙癮非常大，年輕的時(shí)候每天幾包煙，最后年紀(jì)大了，引發(fā)了疾病，最后導(dǎo)致住院了，醫(yī)生建議老劉要控制吸煙，最好能戒煙，最后在家人的建議下，向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者引導(dǎo)他思考吸煙壞處和對(duì)家人帶來的影響，然后尋找不同方法去轉(zhuǎn)移吸煙的念頭。社會(huì)工作者是運(yùn)用(　)理論。

　　A. 危機(jī)介入

　　B. 理性情緒治療

　　C. 認(rèn)知行為

　　D. 精神分析

　　(15)在社會(huì)工作過程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系是(　)。

　　A. 平等的關(guān)系

　　B. 學(xué)習(xí)互助的關(guān)系

　　C. 自上而下的關(guān)系

　　D. 幫助與被幫助的關(guān)系

　　(16)老張愛喝酒，每次喝完酒之后就會(huì)耍酒瘋，并動(dòng)手打媳婦。社會(huì)工作者劉明知道后，告誡老張，他的行為已經(jīng)觸犯了法律，繼續(xù)下去會(huì)受到懲罰，此過程中，劉明運(yùn)用的技巧屬于(　)。

　　A. 對(duì)質(zhì)

　　B. 建議

　　C. 忠告

　　D. 澄清

　　(17)危機(jī)出現(xiàn)之后，服務(wù)對(duì)象就會(huì)設(shè)法解決面臨的困難，這屬于危機(jī)發(fā)展的(　)階段。

　　A. 危機(jī)發(fā)生

　　B. 危機(jī)應(yīng)對(duì)

　　C. 解決危機(jī)

　　D. 恢復(fù)期

　　(18)一個(gè)督導(dǎo)者和數(shù)位被督導(dǎo)者，以小組討論的方式，定期舉行討論會(huì)議的督導(dǎo)方式屬于(　)。

　　A. 團(tuán)體督導(dǎo)

　　B. 教育督導(dǎo)

　　C. 個(gè)別督導(dǎo)

　　D. 同事督導(dǎo)

　　(19)社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，即“助人自助”。此時(shí)社會(huì)工作者扮演的角色是(　)。

　　A. 支持者

　　B. 倡導(dǎo)者

　　C. 服務(wù)提供者

　　D. 政策影響人

　　(20)(　)，過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo)。

　　A. 地區(qū)發(fā)展模式

　　B. 社會(huì)策劃模式

　　C. 社區(qū)參與模式

　　D. 社區(qū)照顧模式