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11[.單選題]喪偶多年的尹奶奶一直獨(dú)自居住，半年前入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，認(rèn)識(shí)了同樣單身的陳爺爺，兩人一見如故，交往半年后決定結(jié)婚，但遭到尹奶奶兒女的反對(duì)。尹奶奶為此情緒消沉，陳爺爺很是著急，便向社會(huì)工作者小王求助。小王為尹奶奶制訂了個(gè)案服務(wù)方案，又向尹奶奶的兒女了解反對(duì)的原因，通過溝通取得他們對(duì)尹奶奶的理解。以社會(huì)工作專業(yè)倫理角度出發(fā)，小王在服務(wù)中遵循的是()。

A.保護(hù)生命原則

B.差別平等原則

C.最小傷害原則

D.生命質(zhì)量原則

[答案]D

12[.單選題]新冠肺炎疫情防控期間，正在住院的趙爺爺對(duì)醫(yī)院按要求制定的家屬探視制度非常不滿，便找到醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小穎，說自己要向相關(guān)部門投訴，小穎了解情況后，根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.支持趙爺爺?shù)淖龇�，向醫(yī)院提出制度修訂意見

B.理解趙爺爺心情，向趙爺爺說明制度制定原因

C.保持中立的態(tài)度，讓趙爺爺自我決定是否投訴

D.尊重趙爺爺?shù)臎Q定，勸說趙爺爺盡快辦理出院

[答案]B

13[.單選題]馬斯洛需要層次論中維持人類自身生存的最基本需要是()。

A.生理的需要

B.安全的需要

C.歸屬的需要

D.尊重的需要

[答案]A

14[.單選題]張叔叔非常喜歡旅游，在旅游中認(rèn)識(shí)了來自各行各業(yè)、具有相同愛好的朋友，他們經(jīng)常分享彼此的旅游經(jīng)驗(yàn)，并接班到各地旅游，這體現(xiàn)了同輩群體的()。

A.平等性

B.開放性

C.認(rèn)同性

D.獨(dú) 特性

[答案]C

15[.單選題]關(guān)于人類行為與社會(huì)環(huán)境基本關(guān)系的說法，正確的是()。

A.個(gè)人行為對(duì)社會(huì)環(huán)境有決定性的影響

B.社會(huì)環(huán)境決定著人類行為的行為規(guī)范

C.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是不平衡的

D.各年齡階段的人受到社會(huì)環(huán)境的影響是一樣的

[答案]C

16[.單選題]小學(xué)三年級(jí)學(xué)生娜娜學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，每天除了完成功課外，還堅(jiān)持練習(xí)演講，一個(gè)雨天，娜娜在放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)有個(gè)小妹妹正在哭泣，就猜想她是發(fā)生了什么事情，上述情形反映出娜娜這個(gè)年齡階段孩子的主要心理發(fā)展特征是()。

A.口頭表達(dá)能力正日益增強(qiáng)

B.抽象邏輯思維發(fā)展已成熟

C.通過他人立場(chǎng)來考慮問題

D.能夠通過觀察來思考問題

[答案]C

17[.單選題]文靜瘦小的四年級(jí)男生小書，因性格和身高的關(guān)系，常被同學(xué)嘲笑和孤立，有的同學(xué)還給他起難聽的綽號(hào)，小書為此感到非�？鄲�，根據(jù)上述狀況，社會(huì)工作者針對(duì)小書個(gè)人最適宜的服務(wù)是()。

A.聯(lián)絡(luò)學(xué)校成立校園欺凌預(yù)防部門

B.協(xié)助小書增強(qiáng)他應(yīng)對(duì)欺凌的能力

C.糾正小書同學(xué)的語言暴力等行為

D.建議小書父母關(guān)注小書情緒變化

[答案]B

18[.單選題]初三學(xué)生小林的父母離異后，各自又很快組建了新的家庭，小林無法接受父母離婚的現(xiàn)實(shí)，感到自己被拋棄，十分絕望，無心學(xué)習(xí)，并在社交平臺(tái)上多次表現(xiàn)厭世的想法，學(xué)校社會(huì)工作者小夏發(fā)現(xiàn)后，決定采用危機(jī)介入模式幫助小林，小夏首先要做的是()。

A.與小林父母探討原因

B.糾正小林的錯(cuò)誤認(rèn)知

C.安撫小林絕望的心情

D.及時(shí)進(jìn)行危險(xiǎn)性評(píng)估

[答案]D

19[.單選題]王女士找社會(huì)工作者小趙反應(yīng)，她讀初二的兒子沉迷手機(jī)游戲，不愛與人交流，希望小趙幫助他，經(jīng)過預(yù)估與問題分析，小趙認(rèn)為應(yīng)將此案轉(zhuǎn)介到其它機(jī)構(gòu)，根據(jù)上述內(nèi)容，小趙下一步最適宜的做法是()。

A.直接告知王女士本機(jī)構(gòu)不處理青少年網(wǎng)癮問題

B.告知王女士能處理青少年網(wǎng)癮問題的機(jī)構(gòu)信息

C.邀請(qǐng)王女士到機(jī)構(gòu)與其進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)估會(huì)談

D.與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)商量確定是否拓展相關(guān)戒癮服務(wù)

[答案]B

20[.單選題]小寧是一名留守兒童，功課沒人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，社會(huì)工作者小王了解到小寧的情況后，找來大學(xué)生志愿者輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，根據(jù)上述內(nèi)容，小王在服務(wù)中的角色是()。

A.教育者

B.治療者

C.倡導(dǎo)者

D.聯(lián)系人

[答案]D