2019中學教師資格證教育知識與能力基礎(chǔ)試題（十）_第3頁

　　參考答案及解析

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】A。中公講師解析：題干描述的是洛克的“白板說”。

　　2.【答案】B。

　　3.【答案】D。中公講師解析：“人心不同，各如其面”是指人的內(nèi)心不同就像他們的面貌不同一樣，指的是人與人之間存在個體差異，故選 D。

　　4.【答案】A。中公講師解析：二班同學在老師“在與不在”時表現(xiàn)不一，說明李老師的領(lǐng)導方式傾向于專制型，致使學生對領(lǐng)導的依賴性較強。

　　5.【答案】B。中公講師解析：素質(zhì)教育以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，故選 B。

　　6.【答案】D。中公講師解析：按教育作用的性質(zhì)可以將教育功能劃分為正向功能與負向功能。負向功能是指阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。上述體現(xiàn)的是教育的負面作用，即教育的負向功能。

　　7.【答案】B。中公講師解析：教科書的編排形式通常有直線式和螺旋式兩種。螺旋式教科書結(jié)構(gòu)，就是把同一課題內(nèi)容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復出現(xiàn)，使得每一次重復都將原有的知識、方法、經(jīng)驗進一步加深拓廣，逐級深化。故選 B。

　　8.【答案】C。中公講師解析：區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即測驗具有區(qū)分不同水平考生的能力。故選 C。

　　9.【答案】A。中公講師解析：目前在世界范圍內(nèi)，普遍采用的教學組織形式是班級式授課。故選 A。

　　10.【答案】A。中公講師解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”是學記中的句子，指施教者雜亂無章施教而不按順序進行，打亂了章法，就不可收拾了，它符合的教育原則是循序漸進的教學原則。故選 A。

　　11.【答案】B。中公講師解析：根據(jù)班杜拉的觀察學習理論，可以通過一種替代性強化即他人的經(jīng)驗來增強學習傾向，故選 B。

　　12.【答案】A。中公講師解析：發(fā)散思維，又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如“一題多解”“一事多寫”“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

　　13.【答案】A。中公講師解析：當一個人認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應，也稱為光環(huán)效應。題目中由外表充滿魅力得出別的特征也有更好的評價屬于暈輪效應。

　　14.【答案】C。中公講師解析：無意注意是沒有預定目的、無需意志努力就能維持的注意。這種注意是自發(fā)產(chǎn)生的。正在聽課的同學對于遲到的小明產(chǎn)生的自發(fā)的注意.屬于無意注意。

　　15.【答案】A。中公講師解析：上位學習是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學習的內(nèi)容便與學生認知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。兒童在知道“芹菜”“蘿卜”和“土豆”等概念之后。再學習“蔬菜”概念，這種學習是上位學習。

　　16.【答案】C。中公講師解析：本題考查對情緒理論的理解。美國心理學家詹姆士和丹麥心

　　理學蘭格分別于 1884 年和 1885 年提出了基本相同的情緒理論觀點，人們稱之為詹姆士一蘭格理論。該理論強調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)物，認為情緒是內(nèi)臟器官和骨骼肌肉活動在腦內(nèi)引起的感覺。即情緒是源于身體的反饋，刺激引起身體的生理反應，而生理反應進一步導致情緒體驗的產(chǎn)生。

　　17.【答案】C。中公講師解析：對同一個目標同時產(chǎn)生兩種動機，因能滿足需要希望趨近它，又因它構(gòu)成了對自己的威脅又想避開它，抉擇時所引起的沖突即趨避式?jīng)_突。想要治好病是“趨”，怕動手術(shù)是“避”。故本題選 C。

　　18.【答案】D。中公講師解析：逆向遷移是指后面學習的內(nèi)容對先前學習的內(nèi)容產(chǎn)生的影響。新近學習的是英語語法，之前學過的中文語法，新近學習對之前的學習產(chǎn)生了影響，屬于逆向遷移。

　　19.【答案】D。中公講師解析：品德評價法是指通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。故選 D。

　　20.【答案】A。中公講師解析：道德結(jié)構(gòu)包含道德認識、道德情感、道德意志、道德行為，小明經(jīng)常遲到，是因為意志薄弱，因而需要從提高道德意志人手。

　　21.【答案】D。中公講師解析：課外活動是指在課堂教學之外，由學校組織指導或由校外育機關(guān)組織指導的，用以補充課堂教學，實現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動。課外活動的特點：自愿性、靈活性、實踐性。