2019中學教師資格證教育知識與能力預習題（六）_第2頁

　　16.在學過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式屬于(　)。

　　A.上位學習 B.下位學習 C.概念學習 D.并列結(jié)合學習

　　17.吹拉彈唱屬于(　)技能。

　　A.認知 B.心智 C.操作 D.評價

　　18.(　)是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。

　　A.認知策略 B.元認知策略 C.管理策略 D.調(diào)節(jié)策略

　　19.下列選項中，屬于問題解決的是(　)。

　　A.無目的地幻想 B.穿衣等自動化操作 C.比較 D.發(fā)明創(chuàng)造

　　20.采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學家是(　)。

　　A.華生 B.加涅 C.柯爾伯格 D.皮亞杰

　　21.美國學者喬伊斯和韋爾提出了四類教學模式，其中信息加工類的教學模式不包括(　)。

　　A.概念獲得模式 B.歸納思維模式 C.非指導性教學模式 D.記憶模式

　　22.中小學常用的教學方法不包括(　)。

　　A.暗示教學法 B.講授法 C.實驗法 D.參觀法

　　23.講授法的缺點在于(　)。

　　A.不利于教學活動有目的有計劃地進行 B.不利于發(fā)揮教師的主導作用

　　C.容易束縛學生，不利于學生主動自覺地學習 D.不利于在短時間內(nèi)獲得大量的知識

　　24.班級組織機構(gòu)的微觀建制的形式有很多種，其中的一種形式結(jié)構(gòu)圖式如下：班主任一班長——組長——學生。這種班級組織機構(gòu)屬于(　)。

　　A.職能式 B.直線式 C.直線職能式 D.以上都不是

　　25.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的(　)。

　　A.缺陷矯正 B.早期干預 C.問題預防 D.發(fā)展指導

　　26.遷移的經(jīng)驗類化理論認為，實現(xiàn)遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的經(jīng)驗或原理，這一理論的代表人物是(　)。

　　A.桑代克 B.苛勒 C.奧蘇伯爾 D.賈德

　　27.心理學家研究認為，個體品德的核心成分是(　)。

　　A.道德認識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

　　28.學生在學習一套體操時，當他們動作的各個成分趨于分化、精確，整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作也有所減少時，他們進入的階段是(　)。

　　A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

　　29.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為(　)。

　　A.時快時慢 B.不快不慢 C.先慢后快 D.先快后慢

　　30.下列哪種需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨感。(　)

　　A.生理需要 B.愛與歸屬需要 C.自我實現(xiàn)需要 D.尊重需要