2019中學教師資格證教育知識與能力預習題（六）

　　2019中學教師資格證教育知識與能力預習題(六)

　　一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

　　1.“導生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的(　)。

　　A.德國 B.法國 C.英國 D.美國

　　2.道家主張教育要(　)。

　　A.“有教無類” B.“非攻” C.“復歸”人的自然本性 D.“建國君民、教學為先”

　　3.學生最重要的權利是(　)。

　　A.人身自由權 B.受教育權 C.人格尊嚴權 D.隱私權

　　4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是(　)。

　　A.鞏固知識 B.領會知識 C.運用知識 D.檢查知識

　　5.學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的(　)。

　　A.特征 B.表象 C.核心 D.內(nèi)容

　　6.最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是(　)。

　　A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.杜威 D.布魯納

　　7.校園文化的核心是學校的(　)文化。

　　A.觀念和制度 B.精神或觀念 C.組織和制度 D.物質

　　8.將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范化和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是(　)。

　　A.布盧姆 B.布魯納 C.杜威 D.桑代克

　　9.教學的特殊組織形式是(　)。

　　A.個別教學 B.分組教學 C.現(xiàn)場教學 D.復式教學

　　10.學校的中心工作是(　)。

　　A.教學工作 B.行政工作 C.人文工作 D.后勤工作

　　11.成就動機理論的主要代表人物是(　)。

　　A.馬斯洛 B.維納 C.阿特金森 D.班杜拉

　　12.要求把人的心理看成與人的社會實踐活動密切聯(lián)系的過程來考察和研究的原則是(　)。

　　A.客觀性原則 B.教育性原則 C.實踐性原則 D.知識性原則

　　13.學習“工作總量一工作效率×工作時間”，這是(　)。

　　A.規(guī)則學習 B.概念學習 C.辨別學習 D.問題解決學習

　　14.口渴會促使人做出覓水的行為活動，這是動機的(　)。

　　A.導向功能 B.激活功能 C.強化功能 D.調(diào)節(jié)與維持功能

　　15.根據(jù)遷移過程中所需內(nèi)在心理機制的不同，可分為(　)。

　　A.正遷移與負遷移 B.水平遷移與垂直遷移

　　C.一般遷移與具體遷移 D.同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移