2018教師資格證《教育知識與能力》�？荚囶}6

　　一、單項選擇題

　　1、1776年在德國柯尼斯堡大學(xué)開始教授教育學(xué)的學(xué)者是(　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.康德

　　D.裴斯泰洛齊

　　2、心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明了個體身心發(fā)展的(　)。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.個別差異性

　　3、樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這種現(xiàn)象屬于(　)。

　　A.知覺的選擇性

　　B.知覺的恒常性

　　C.知覺的理解性

　　D.知覺的整體性

　　4、下列例子中屬于正強(qiáng)化的是(　)。

　　A.學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，老師沒有任何表示

　　B.學(xué)生作業(yè)字跡潦草，老師要求重寫

　　C.孩子不好好做作業(yè)，父母不讓他看電視

　　D.學(xué)生嘗試了一種新的解題方法，老師提出表揚(yáng)

　　5、“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視(　)。

　　A.知識的傳授

　　B.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

　　C.發(fā)展學(xué)生的能力

　　D.培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德

　　6、《學(xué)記》中提出“到而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)，”是要求在教學(xué)中貫徹(　)。

　　A.啟發(fā)性原則

　　B.循序漸進(jìn)原則

　　C.直觀性原則

　　D.因材施教原則

　　7、下列屬于內(nèi)部動機(jī)的是()。

　　A.學(xué)好英語可以得到小紅花

　　B.學(xué)好英語可以得到老師表揚(yáng)

　　C.喜歡聽純正的英語

　　D.學(xué)好英語將來可以出國

　　8、動機(jī)是人性成長發(fā)展的內(nèi)在原動力這一基本觀點是()。

　　A.成就動機(jī)理論

　　B.馬斯洛的學(xué)習(xí)動機(jī)理論

　　C.歸因理論

　　D.人本主義的學(xué)習(xí)動機(jī)理論

　　9、考試中,當(dāng)一個學(xué)生想偷看夾帶時,經(jīng)過激烈的思想斗爭,最終決定放棄作弊,做一個誠實的人。按照弗洛伊德的人格理論,在此過程中起主導(dǎo)作用的人格成分是()。

　　A.本我

　　B.自我

　　C.超我

　　D.現(xiàn)實我

　　10、根據(jù)奧爾波特的人格特質(zhì)理論,吝嗇是葛朗臺式人物的()

　　A.首要特質(zhì)

　　B綜合特質(zhì)

　　C.次要特質(zhì)

　　D.表面特質(zhì)

　　11根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論青年關(guān)于自己是什么樣的人、在社會應(yīng)戰(zhàn)什么樣的地位、選擇何種職業(yè)等一系列的感受是()

　　A.自我同一感

　　B.勤奮感

　　生列悉

　　D.信任感

　　12、當(dāng)我們從陽光明媚的大街上進(jìn)入比較黑的電影院時,起初什么也看不清,過一會兒就可以看清物體的輪廓了,這種現(xiàn)象是()。

　　A.暗適應(yīng)

　　B.明適應(yīng)

　　C.視覺后巷

　　D.感覺對比

　　13、為了便于記憶的值1.41421……記作“意思意思而己……”，這里使用的學(xué)習(xí)策略是(　)。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.組織策略

　　D.組快策略

　　14、教師對學(xué)生的合作進(jìn)行了表揚(yáng)是運用了(　)。

　　A.正強(qiáng)化

　　B.負(fù)強(qiáng)化

　　C.正懲罰

　　D.負(fù)懲罰

　　15、教會學(xué)生利用組塊的方法可以擴(kuò)大哪種記憶容量(　)。

　　A.瞬時記憶

　　B.短時記憶

　　C.長時需要

　　D.情緒記憶