2017教師資格證考試《中學(xué)教育知識與能力》測分試題（十）_第2頁

　　11.提出多元智力理論的心理學(xué)家是(　　)。

　　A.斯滕伯格

　　B.瑟斯頓

　　C.吉爾福特

　　D.加德納

　　12.王明同學(xué)活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(　　)。

　　A.多血質(zhì)

　　B.膽汁質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　13.“江山易改，本性難移”這句俗語為人格的(　　)作了最好的詮釋。

　　A.穩(wěn)定性

　　B.獨特性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　14.“矯正錯誤”是注意的(　　)。

　　A.選擇功能

　　B.整合功能

　　C.維持功能

　　D.調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能

　　15.在布魯姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為六大類，其中最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是(　　)。

　　A.應(yīng)用

　　B.分析

　　C.綜合

　　D.評價

　　16.缺乏對他人的同情與愛心，同時又缺乏羞恥心和罪惡感，以上屬于哪種心理問題?(　　)

　　A.焦慮

　　B.依賴型人格障礙

　　C.反社會型人格障礙

　　D.抑郁型

　　17.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應(yīng)不良行為與神經(jīng)癥反應(yīng)的方法是(　　)。

　　A.行為塑造

　　B.自我控制

　　C.強化

　　D.示范

　　18.(　　)是道德判斷的最高階段，表現(xiàn)為能以公正、平等、尊嚴(yán)這些最一般的原則為標(biāo)準(zhǔn)進行思考。

　　A.“好孩子”階段

　　B.社會契約定向階段

　　C.懲罰與服從定向階段

　　D.原則或良心定向階段

　　19.在德育過程中，既要對學(xué)生曉之以理，提高他們的思想道德認(rèn)識，又要對學(xué)生導(dǎo)之以行，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。這體現(xiàn)了德育原則的(　　)。

　　A.導(dǎo)向性原則

　　B.疏導(dǎo)原則

　　C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

　　D.知行統(tǒng)一原則

　　20.班主任工作的中心任務(wù)是(　　)。

　　A.組織建立良好的班集體

　　B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展

　　C.協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系

　　D.搞好家校聯(lián)系工作

　　21.《學(xué)記》中對學(xué)習(xí)和記憶的論述中指出“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”，這體現(xiàn)了記憶需要(　　)。

　　A.注重復(fù)習(xí)方法

　　B.經(jīng)常復(fù)習(xí)

　　C.多種編碼方式

　　D.多種感官參與復(fù)習(xí)